论应用型本科院校核心竞争力的识别与培育

应用型本科院校要在激烈的竞争中实现又好又快发展,就要不断培育和提升自身的核心竞争力.应用型本科院校核心竞争力的内涵应体现"特色性"、"学术性"和"人文性".师资、学生和管理者的核心竞争力是应用型本科院校核心竞争力的识别要素.因而,加强师资队伍、学科建设,提高实践教学水平、应用型人才培养质量、管理水平,加强校园文化建设是培育应用型本科院校核心竞争力的关键所在.     

中国行为法学会五岳论坛

"五岳论坛"是刘家琛会长提出的在法制建设领域开展的高端学术性研究活动,在党和中央大力倡导依法治国的背景下,取义于"执法如山",强调执行法律的信念不可动摇。     

《国外社会科学》杂志稿约

《国外社会科学》系中国社会科学院信息情报研究院主办的大型学术性、专业性刊物。创刊30多年来,《国外社会科学》注重跨学科研究及哲学社会科学研究的新领域、新思想、新学科、新流派,突出学术性、理论性、综合性及前沿性,跟踪和介绍国外哲学社会科学     

纪念本刊创刊30周年：三十而立——《延安大学学报》（社会科学版）成长纪录

斗转星移，春去秋来，转眼已过三十年。 三十年前，伴随着改革开放的春风，伴随着思想解放的大潮，《延安大学学报》（社会科学版）应运而生。1979年金秋10月，我校社科学报正式面世。它标志着延安大学办学历史上第一份以学报命名的学术性期刊正式诞生．实现了我校学术刊物从无到有的转变，也标志着我校教学科研事业迈上了一个新的台阶。     

教育硕士培养的学术性与实践性辨析

教育硕士的培养应该注重学术性还是实践性的问题是一个关系到教育硕士培养方向与培养质量的基本问题.目前,教育硕士培养过程中由于缺乏对教育硕士专业学位的本质与特殊性的正确认识和理解,存在比较严重的学术性倾向.从教育硕士的学位性质、培养目标、入学对象、学习方式、学位论文撰写要求等多方面考察,教育硕士的培养应该注重"实践性"的特征和要求,并以这种认识指导教育硕士培养工作的实践.     

新时期大学组织特性研究

中外学者从不同层面与视角对大学组织特性的进行了较为详尽、全面的阐述,学术性与科层性始终是大学所固有的特性,也是各位学者一致的观点.在已有研究的基础上对新时期大学所表现出来的时代特性进行阐述,具体分析了大学发展的战略性、师生活动的平等性、大学产品输出的自主性,并希望通过这些研究能给大学组织的发展及管理提供可行的理论支持及实践借鉴.     

编辑出版学教材建设刍议

一、教材建设的发展 编辑出版工作具有很强的学术性和专业性,涉及各个学科、各个知识领域.编辑出版工作不仅要具务相关的各学科的知识,而且要具务编辑出版学专业知识,否则根本做不好编辑出版工作.     

高等应用数学教材学术性之探讨

高等应用数学教材必须体现学术性,这是高等应用数学教材建设中最基本最重要的课题。编写教材必须遵守本学科的学术规范,应当反映学术前沿性,追求学术创新。要反思、扬弃,实现基础性和适应性要求的统一;要发挥主导作用,促进创新思维的发展;要以学术性为先导,建立清晰的更科学的知识体系。     

试论高师教育的师范性与学术性

高师教育的师范性和学术性是高师教育中不可缺少的辩证统一体 ,要体现高师教育的师范性 ,就要从师德的培养、教育专业的培养、加强专业课的“三基”训练入手。要提高高师教育的学术性 ,要在高师院校创设条件、设立科研机构 ,促进科研发展 ,提高教育质量 ,同时结合教学进行科研 ,提高专业学术水平 ,开发学生智力。     

现代性文学史观之反思

中国文学史研究走过一百余年历程,其间的成就与偏误、建构与颠覆需要回顾和反思.如果从知识分子的转变出发,文学史研究须坚持学统、道统与政统的并行原则,并以之反思现代性文学史观的线性模式和二元模式的根本路径,从而走出现代性,回归学术性,呼唤民族性的回归.