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71.
72.
一、<美诺>的独特之处 柏拉图对话大多以人名为标题,原因在于教育对象的灵魂多种多样.但是,作为谈论美德的这篇对话中苏格拉底的主要对话者--美诺却很可能是柏拉图对话中出现的最坏的人之一. 相似文献
73.
西方哲学关于宇宙有三个词汇:cosmos、universe、world。Cosmos强调西方的形式化,现象本质二分,空间管控时间的特点;universe强调了统一性和普遍性的特征;world体现了多元多维的特点。这些特征在当代哲学的演化,让西方哲学认为,人们得出的不是一个客观宇宙,而是一个符号宇宙,世界(宇宙)问题已经不是一个世界的客观性问题,而是一个宇宙观(符号宇宙)的问题。 相似文献
74.
75.
冯建华 《国际社会科学杂志(中文版)》2009,(2):74-79
作为国家领导人,全国政协副主席张梅颖不失知识分子的本色。性情耿直的她,到许多地方做报告很受欢迎,因为她言辞间饱含感情,犀利直露,讲得都是平民百姓能够听懂的实话、知心话。 相似文献
76.
教师以学生为本,用满腔的爱心和责任心为学生的成长、成才服务是义不容辞的责任.只有当每一位教师以博大的胸怀充满了对学生的爱,担负起为人、为学、为师的责任,辛勤耕耘,坚守高尚情操、坚持渊博学问,从教学实践出发,从我做起,这样才配称"人类灵魂工程师"的荣誉称号. 相似文献
77.
每一个时代,都会有这样一些传奇的女性.她们在各自不同的领域,以自己卓越的智慧、勇气和善良,创造财富,改变世界. 相似文献
78.
共情,亦称同理心,对于社工来说是再熟悉不过的字眼了。那么,为什幺要共情?我们一般会回答,因为案主有他们自己的想法。为什么案主有不同的想法?因为大家的生活环境不同。为什么生活环境不同会导致不同的想法?因为所接受的教育、接触的事物不同会导致各方面能力发展的不平衡,从而产生不同的人生观、价值观……诸如此类。然而,如果我们把眼光放开,延伸到科学艺术领域,再回过头来探讨这个问题,可能会更容易说服自己不仅仅要从专业的角度对案主共情,而且在生活中对万事万物都需要“共情”。 相似文献
79.
凡帆 《青春男女生.妙语》2010,(1)
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。鱼儿向往在宽阔的激流中跨越出自己的新高度,鸟儿向往在无际的苍穹中滑翔出天地间最美的弧线。它们在跳跃与翱翔中找到了属于自己唯美的价值,在凭鱼跃与任鸟飞中寄托了灵魂的向往。向往跃与飞……——题记 相似文献
80.
正学校文化是学校发展的灵魂,其中又以教师文化为核心学校文化是学校发展的灵魂,其中又以教师文化为核心。如果一个学校营造出了教师发展的浓厚氛围,教师具有强烈的发展动力和明确的发展目标,那么这所学校一定会充满活力,生机盎然。近年来,我校通过"三引领"实践和探索教师文化建设的路径。价值引领:提升教师精神境界的高度精神是灵魂,人不能没有精神。为了逐步提升教师的精神境界,形成学校教 相似文献