英汉借形缩略语生成的认知阐释

缩略语的生成一般遵守避歧原则,但英汉语中均存在不少违反避歧原则刻意借用已有语言形式生成的借形缩略语.按照齐夫法则,借形缩略语通过形式整合体现了说话人的经济.从认知语言学的角度看,借形缩略语是基于部分代整体的转喻机制生成,它们很好地契合了用突显、易感知、易记忆、易辨认的部分代替整体的转喻建构机制.此外,从认知语用学的角度看,借形缩略语还有助于人们以相对较小的信息加工努力获得最大的语用效果回报.     

社会科学知识普及教育成效评价研究

社会科学知识普及教育工作效果评价是一项长期的、复杂的、动态的系统性工作。当前,社会科学知识普及教育工作效果评价理论与实践远远滞后于社会科学知识普及的发展要求,同时评价理论研究也远远不能支撑和指导评价实践。为加快社会科学知识普及评价工作的发展,遵循目的性、层次性、整体性、分类性、过程和结果相结合的原则,从社会科学知识普及的"信息转化"本质入手,以普及主体、传播过程、受众为基本评价要素,构建三级评价指标体系,以熵权法-GEM组合赋权法对指标赋权,应用主成分投影法对典型研究区域的社会科学知识普及教育工作效果进行实证评价,不仅丰富和完善了社会科学知识普及教育工作效果评价理论,也为评价实践提供了有益的参考和借鉴。     

集群企业创业传导的仿真研究北大核心CSSCI

集群企业创业已成为当前产业集群转型升级的重要路径。受所在集群企业网络的影响,集群企业创业行为决策存在巨大差异。基于复杂网络的分析视角,揭示了集群企业网络与复杂网络模型之间的耦合关系,运用仿真方法构建集群企业网络并对集群企业网络中创业行为的传导进行了模拟,以最终创业企业数、传导稳定期、累积创业次数和创业行为集中度四个指标刻画了集群企业创业行为传导过程和效果。结论表明:创业传导次数的变化除引起累积创业次数发生几乎同比例的变化外,不引起其它指标显著变化;增加初始目标结点数能使传导更早进入稳定期且其它指标基本保持不变;集群内不同企业的累积创业次数在被动影响模式下表现更均衡,且创业行为集中度降低。     

智能时代提升高校思想政治教育效果的研究

智能技术的发展有助于实现高校思想政治教育教学的个性化、教学模式的创新化、教育的公平化,但目前的高校思想政治教育的智能化发展面临着诸多挑战,如“智能原住民”对主流价值的认同危机、教学内容未与智能时代结合、教学模式的智能道路还不明朗等。为更好地使智能技术赋能高校思想政治教育,应在“智能社会”大背景下“以人为本”革新高校思想政治教育理念、以智能时代为背景更迭高校思想政治教育内容、以智能技术为依托变革高校思想政治教育生态。     

我国生态旅游环境教育理论研究述评

生态旅游环境教育有利于提高全民环境意识和普及生态知识,促使全社会共同关注和支持自然环保事业,同时也有利于生态旅游景区的可持续发展。我国相关理论研究从20世纪90年代开始起步,近几年发展迅速,在生态旅游环境教育内容、教育资源评估和效果评价等领域有所创新,但对相关概念、理论基础和经典理论的研究则相对薄弱,整体内容结构还不均衡。已有部分学者开始尝试实证和定量方法的运用,但总体来讲仍以定性研究为主,偏重于理论描述和经验介绍,同时,理论研究与实际的结合不够紧密。为促进我国生态旅游环境教育的进一步发展,必须加强对相关理论基础和经典理论、环境教育资源价值及效果评价等内容的研究,重视对典型案例的深入剖析和定量方法的运用,实现理论研究成果向实践的有效转化。     

避孕药制剂质量对避孕效果的影响

经对７４ 例避孕失败的人流患者所服用的复方炔诺酮片进行检验,发现避孕药的含量、溶出度和均匀度等对避孕效果有一定的影响     

试析《四川好人》中的陌生化效果

布莱希特的“陌生化”理论在其《四川好人》一剧中得到充分运用,成为该剧在艺术上最主要的特色。用楔子、插曲对舞台上发生的事件进行评价;用插话、引述直接诉诸观众,破坏戏剧幻觉;双重形象、虚设人物的设置显现剧作家的叙事意图;别具一格的收场白引导观众进行对剧情理性的思考。种种陌生化手段的运用,把众所周知和显而易见的东西陌生化,更充分更深刻地表达作者的寓意     

《莎菲女士的日记》的叙事与审美效果试析

从叙事角度探讨《莎菲女士的日记》及莎菲形象审美效果的复杂性和倾向性之生成,认为从叙事角度看,其复杂性主要源自两个方面：一是故事内叙述者相互矛盾的多重身份之设置;二是故事内叙述者可信度的不确定。而内心观察这一叙事技法的运用则为该文本及莎菲形象的审美提供了某种倾向性,且这种倾向性是内涵丰富、包蕴着复杂矛盾的     

关联理论的回顾与思考

通过对关联理论的回顾,使我们更加明白了其优点与不足。同时我们认为话语的理解除了认知因素之外,还需考虑社会、文化价值观以及非言语行为等综合因素的作用。     

论修辞效果的整体控制

人们在语言交际中针对语言表达的目的、对象、场合、方式而进行的修辞,其效果的控制类型大致有四：定向、定势、定量、定体。效果控制的方法表现为修辞策略,其调控的思想体现为修辞原则