传统文化与现代理念撞击下的革命——北洋时期师范教育的价值重塑

北洋时期是一个无中心的"断裂社会"时期,在政治和文化上出现了权力真空,处于传统文化和现代理念撞击下的师范教育也迅速嬗变蜕化。由于进师范学校的一般是贫寒学子,他们想通过自己的努力学习改变处境,但是他们毕业后仍然面临着就业和生活的困境。他们因为在学校接受新思想的熏陶,所以,从某种意义上说,师范生是北洋时期社会上最危险、最能引起革命的人群。20世纪20年代共产主义运动的兴起,从某种角度可以说是这些师范生发动的。因此,师范教育的革命价值远远大于它的实用价值。     

关于合格初中教师思想素质问题的思考

初中教师基本的思想素质应当包含：热爱社会主义制度，拥护中国共产党的领导的坚定立场；树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和人生观；具有热爱祖国，热爱人民的高尚情操；具备积极健康，乐观向上的心理素质。初中教师思想素质应当通过系统的马克思主义基本理论教育。系统的民主与法制，道德伦理、道德规范的基本理论教育，以及强化能力的培养和训练来实现的。为了对学生进行思想教育，提高其思想素质，必须通过灌输性课程，包括马克思理论课程、思想政治教育课程、渗透性课程，包括教育理论课程、各专业学科课程、公共体育课程、美育课程、劳动教育课程，以及丰富多彩，健康向上的校园文化活动等途径来进行。     

综合性大学发展师范教育的困境及其解决途径

20世纪90年代以来出现了高校合并的浪潮,在此次浪潮的影响下,各综合性大学纷纷建立教育学院、师范学院、教育系或开设教育类课程,承担起为中等教育培养师资的重任,为师范教育的发展带来了良好的机遇。但是,在综合性大学开展师范教育也存在着管理体制不完善、师资力量不足、培养目标不明确、课程设置僵化等缺陷,要从根本上解决这些问题,加强综合性大学中师范教育的“师范性”,就必须在推进制度化建设、优化教师队伍、促进师范专业学科建设、创新培养模式、开设校本化课程等方面下功夫,以适应高教改革,推动师范教育的发展。     

浅谈师范教育类文科生所应具有的数学素质

通过对数学素质的理解,论述了师范类文科生要具有问题的量化意识、数学的辩证思维能力,有了解数学方法、提出数学模型、注意数学应用的创造性数学能力以及准确运用数学语言的能力。     

师范教育与经济发展：来自近代中国的证据

基于清末中国发展师范教育的历史情境，可实证分析师范教育对经济发展的影响。利用师范教育在时间和地区上的双重差异构建识别策略，研究发现：（1）与师范教育诞生之前相比，师范教育发展更加迅速地区相比师范教育发展较为迟缓地区经历了更快的人口增长，说明清末师范教育促进了近代中国的经济发展；（2）师范教育的积极作用在初始经济状况较差地区更加突出，意味着师范教育具有促进地区经济收敛的潜力；（3）师范教育促进经济发展的主要路径是为新式小学提供师资。本研究首次分析了师范教育与经济发展之间的关系，体现了新近经济学研究对不同教育的经济贡献差异的关注，结论也对教育基础薄弱国家的教育和经济发展具有一定政策参考价值。     

问教问学——在岭南师范学院纪念师范教育110周年“学术庆典”上的专题演讲

<正>尊敬的罗海鸥院长,各位领导,老师们、同学们:晚上好!非常荣幸能在贵校师范教育110周年庆典之际受邀访问和讲学。让我感到诚惶诚恐的是,你们这次庆典已经邀请了很多文化名人来讲学,像钱文忠、崔永元等。但我不是文化人,我是一个搞机械工程的教授,在机械工程方面懂得一点,但是没有文化。刚才罗院长聘我为名誉教授,尽管我这个讲座不能算是真正的文化讲座,但就算是名誉上的文化讲座吧。今天讲什么呢?前两天罗院长和我说:"你可以     

岭南师范学院校史馆落成开馆

<正>值我校纪念师范教育110周年之际,以"百年师魂"为主题的岭南师范学院校史展馆落成,于2014年12月20日正式揭幕开馆。校史馆内容丰富,共分为四个篇章,全景式地展示了学校从事师范教育110周年的历史进程和办学现状、办学展望。"天南重地,古韵今风"大画幅展示了学校处于祖国大陆最南端的优越地理位置。学校与湛江市瑞云湖、寸金桥公园两大城市主题公园相毗邻所形成的"一湖一园一校"的独特的优美周边环境,展示了学校以"明德新民、止于至善"为魂,建设"绿树成荫、香飘四季、花不间断、文化品味、师范特色"理想家园,实现"人在哪里,教育在那里;景在哪里,教育在那里"的人文景观。     

回顾历史 总结经验 积极探索教育实习改革的新路

教育实习是师范院校学生根据师范教育的培养目标和要求,有目的、有计划、有组织地运用自己所学的知识,在中学参加教学和思想品德教育等实际工作,以锻炼和培养独立工作能力的一种综合性的教育实践活动,也是学生接触社会,了解熟悉教育,提高自己的教育、教学和管理工作能力的过程。它是整个师范教育的重要组成部分,也是整个师范教育过程的必不可少的重要教学环节。无论从整个师范教育的历史发展,还是从师范教育的目的、任务和要求来看,教育实习都有着重要的地位。师范教育的历史发展与教育实习的地位教育是人类特有的、区别于其它动物…     

模拟教学在英语教法课中的运用

模拟教学,即模拟真实的教学情况,在特定的条件下,对某一特定的教学行为加以集中解决或进行有条件控制的学习。它是一个有控制的实践系统,是建立在教育教学理论上的系统训练师范生教学技能技巧的方法。它的特点就是可以充分利用有限的时间和空间及财力来训练某一教学技巧,培养职业技能。一、采用模拟教学法的原因在英语教法课中采用模拟教学法,除了上面所提及的这种方法自身的一些特点外,还有下面两个原因。1．英语教学法的学科特点教学方法是源于教学实践的,是教学经验的积累。而教法课中所谈及的是对具体的教学方法的理论概括和集…     

基础教育改革走向及其对师范教育的启示

基础教育改革呈现一定走向。基础教育价值观的科学定位 ,主体性教育的理性审视 ,素质教育模式的多元构建 ,现代教育技术的应用与心理健康辅导的兴起 ,都对师范教育有所启示。师范教育应构建现代师范教育理念 ,变革培养模式 ,全方位地参与地方基础教育改革活动