论师范生职业情感的培养——以临沂大学师范教育为例

对师范生进行职业情感培养具有重要意义,本文以临沂大学师范生职业情感的培养为例,进行培养路径探究,以期对师范教育做出贡献。     

中日韩师范教育制度建立过程的启示

本文在归纳中日韩三国师范教育制度建立过程的特点的基础上 ,获得启示 :师范教育要依据普及义务教育的需要先行发展 ;师范教育的发展必须依靠国家立法宏观调控 ;师范教育不能全盘模、机械照搬旁人的模式     

高师教育实习应当纳入科学管理的轨道——试析带队教师的组织·管理·沟通三个作用

本文探讨教育实习的管理工作如何以系统科学理论为指导,运用整体原理、有序原理和反馈原理,使带队教师的组织、管理和沟通工作高效率展开,从而在内容和措施方面体现规范性、实用性和科学性     

新乡市公布2008年度人才需求目录

近日,新乡市《2008年度新乡市人才需求目录》通过新闻媒体正式向社会公布。全市自2005年人才需求目录发布以来,共引进各类人才9000余人,其中博士生9人,硕士生317人,本科生5500人。主要分布在师范教育、医药卫生、机械电子等门类。2008年该市人才需求总量为5934人,涉及公共管理、机械制造、医药卫生、教育文化等30多个行业领域,达200多个专业。人才需求量依次为：公共管理类758人、机械制造类735人、医药卫生类623人、教育文化类892人。今年全市急需和特别紧缺人才主要是总工程师、总会计师、总设计师等高层经理类人才,     

关于公共课教育学教材建设的探索

我国每年都有百万以上的中师、师专、师院、师大和在职培训进修以及自学的学生在师范类各专业学习，这些学生无论在校还是在职都要学习培养师资的基础性学科——教育学．所以教育学尽管是一门单独的课，却对师范生影响面非常大．可是，长期以来有一个难题一直困扰着教育学教师，     

新高师课程及教学模式改革

从师范教育的基本特征出发，探讨新高师的课程结构和教学模式的改革，提出建立大文、大理、文理渗透课程群和以培养教学能力为主要目的的教学模式。     

张謇——中国教育近代化的开拓者与躬行者

作为近代民族资产阶级著名实业家和中国近代教育事业开拓者和奠基人之一的张謇致力教育30年。他以丰富的教育思想和教育实践活动,直接推动了中国教育的近代化进程,并将对我们建立现代化教育体系和培养人才,具有启迪作用。     

关于推进师范教育改革的思考

推进师范教育改革工作,培养出新形势下合格的师范人才,在建设平等、民主、法治、小康的社会中发挥作用。     

教师资格制度与师范教育体制改革

教师资格制度度是现代社会一种先进的国家资格制度，其主要目的是为了拓宽师资的来源渠道，提高教师队伍素质。我国教师资格证书制度的正式实施，是师范教育由量的发展向质的提高转变的重要标志，也是师范教育体系进一步走向开放的重要前提，要求师范院校要适时超前地调整发展策略。