情境创设让高职数学课堂教学更精彩

高职校以培养学生的实践能力为主要目标,有时候可能会忽视对学生文化水平的培养。高职数学课是一门比较难以理解的学科,激发学生的兴趣,提高学生的积极心就显得尤为重要。笔者就利用情境创设让高职数学课堂变得精彩的相关问题进行了论述。     

新型城镇化进程中社区社会组织发展的三重困境

发展社区社会组织是新型城镇化建设的题中应有之义。但社区社会组织的发展在理论和现实层面尚面临三重困境:其一,社区社会组织的生存网络面临着结构依赖困境,具体表现为高度的外部依存性和资源依赖性;其二,社区社会组织的价值实现面临着市场失灵困境,具体表现为需求表达与识别失真、志愿失灵与市场垄断以及声誉市场不完备;其三,发展社区社会组织促进新型城镇化建设面临着转型悖论困境,具体表现为需求的爆发性与供给的成长性矛盾。     

创设情境放飞思维--中职数学教学中创设情境的艺术

数学情境是学生掌握知识、形成能力的重要源泉；是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在中职数学教学中，创设良好的数学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启迪学生的思维，开发学生智力，是提高数学素养这一目标的关键。因此，在中职数学教学中创设情境就显得尤为重要。     

浅谈数学教学中学生学习兴趣的培养

在新课程改革的背景下，针对农村初中学生数学学习兴趣低下的情况，根据教育心理学与教育学的相关理论，结合数学学科的实际情况，从老师教学思想，对待学生的心态、评价以及堂下、堂上的具体做法等方面来阐述培养学生学习数学的兴趣，从而有效地提高学生数学学习中的愉悦感与学习效果。     

大学生手机使用情况对睡眠质量的影响

采取随机整群抽样,抽取在校大学生为调查对象,使用匹兹堡睡眠质量问卷,手机依赖问卷和自编手机使用情况调查问卷对大学生手机使用和睡眠质量进行调查。了解大学生智能手机使用的情况及其对大学生睡眠质量的影响,为引导大学生合理使用手机改善睡眠质量提供指导和建议。手机使用的方式对睡眠质量有显著的影响,应培养良好的手机使用习惯,减少睡前使用手机,改善睡眠质量。     

秦皇岛市中职男生手机依赖现状研究

本文分析了秦皇岛市中职男生手机依赖情况的调查结果,调查显示,秦皇岛市中职男生手机依赖现象普遍存在,其中高危型手机依赖的发生率为28.5%,各个维度高危型发生率最高的是APP使用(38.8%),其次是APP更新(30.5%)和社交安抚(30.5%),发生率最低的是消极影响(27.3%).针对此现状,提出了中职男生手机依赖行为的早期预防和干预的对策.     

无痕教育 温暖童年

正教育,是人类自身生生不息的精神生产和文化进步的实践活动,它的出发点和归宿都指向人类的幸福。它的进程不应该只是单纯的痛苦,幸福体验应该伴随着整个教育的始终。教育,与其说是在召唤幸福,毋宁说,教育是在与幸福牵手,正是在这个意义上,对于儿童,校园生活才是他生命的确证,学校才是他憧憬的福地。无痕的教育,顾名思义,首先指的是没有伤痕的教育,再次指的是淡化或不落痕迹的教育。也只有这样的教育才是教育的真正目的,教育才真正实现她存在的价值和承担的使命,教育的目标是为了人的更趋完整的发展,从而促进整个人类社会不断前行,在人类社会不断前行的过程中使个体生命的幸福度愈加提高,享受教育带来的人类文明和进步。     

机械制造工艺基础教学探索

本文分析了当前技工院校机械制造工艺基础课堂教学中存在的问题,并提出了解决问题的对策:采取启发式教学法、创设情境法及角色互换法,同时教师要不断充电,提高教学效果,发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性.     

鼓励学生积极参与活跃数学课堂

课堂教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感，丰富教学内容，活跃教学课堂。     

情境教学在语文课堂中的应用

正情境教学,指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生动情,充分感受语言中所包含的情感因素,帮助学生迅速而准确地理解教学内容,促进他们的心心理机能全面和谐的发展,达到在情境中培养学生