台湾继续教育发展分析

继续教育理论依据是终身教育的思想。终身教育的思想自从法国教育理论家保罗?郎格郎自20世纪50年代提出以来，便引起人们广泛的关注。终身教育思想打破了“一次教育定终身”的传统观念及其所垄断的教育格局，认为教育不仅限于儿童和青少年，而且是一种终生持续不断地学习，     

日本大学改革的特点和启示

在知识经济迅猛发展、国际竞争日趋激烈的今天 ,一个国家综合国力的强弱取决于劳动者素质的高低 ,而劳动者素质的高低取决于一国教育水平发展的程度。大学作为国家培养人才的基地 ,在一国的经济发展和社会进步进程中占有举足轻重的地位。只有建立起充满生机活力的科学的教育体系 ,充分发挥大学的培养人才、科学研究的职能和作用 ,才能为国家的发展奠定坚实的人才基础和知识基础。日本的高等教育为日本经济和综合国力的快速增长做出过卓越贡献 ,使得日本能够跻身于世界发达国家的行列。明治维新时期 ,日本教育制度在促使日本迅速吸收西方的思…     

关于高校后勤改革的实践与思考

高校后勤社会化是我国高等教育领域的又一项重大改革。如何结合我国高校实情，学习国外高校后勤社会化的成功经验，不断推进后勤社会化改革，走出一条我国高校后勤社会化的新路，是我们改革实践与思考的主题。     

大学生求职不必“老实”

随着我国改革开放的深入，国企改革中的大量下岗职工不得不重新寻找自己的位置；人们思想观念的更新也使得工作的变换频率日益频繁；教育体制及企事业单位用人体制的深刻改革，各类大专院校的毕业生逐年增加，使得求职成为当今社会的一大热点。尤其是大学生求职，已成为每年冬春季节第一道亮丽的风景线。那么怎样求职，除了组织安排、父母亲朋尽力外，自己又该做些什么?注意哪方面的技巧与礼仪、礼貌?     

论我国教育体制改革及未来方向

教育是现代化进程中的引擎,对一个国家的发展与进步至关重要。而教育在发展的过程中必然出现各种问题,这都需要不断推进教育改革进行解决。本文首先对教育体制改革的概念进行阐述,在此基础上指出目前教育改革中存在的问题,并为十二五期间教育改革的发展指出了进一步的方向。     

学习如何学习——拜访张恒亮：没有独立精神的学习，实际上是一种软弱的装饰

早在2003年，中国迎来了第一次大学生就业难的高潮，那次就业难归结为1999年大学扩招，很多人把批评投向教育体制。张恒亮发现大家的脑子也有问题，事实上对为什么学、学习什么、怎么学没什么主意。整个社会是一种放牧状态，哪里说学计算机就业好，轰轰烈烈就有一群人冲锋陷阵，过一阵儿风向变化，说社会上会计岗位缺口上百万，又忽喇喇地冲上去一代人。圆头来看，行业和人才都双双受到伤害。     

教师职业素质构成及培训研究

随着素质教育和新课程改革不断走向深入，教育思想观念不断更新，教育体制逐步健全完善，各级各类教育对教师的职业素质和专业能力提出了更高的要求。明确教师的职业素质构成，加强对教师在职培训与在职提高的研究，因而具有十分重要的现实意义。     

浅谈学习型企业的职工教育

职工教育是企业生存和发展的主要动力，其在建立学习型企业中起着关键的作用。而企业的职工教育本身必须进行较大的转变。才能适应学习型企业的需要。     

殒命课堂，如花生命岂能承受生命之重

因为在课堂上拨弄手指甲，并把指甲里的东西弹到了老师身上，11岁的章耀尹便招来了杀身之祸：她先是遭到历史老师李恒毅的一顿暴打，继而当着全班同学的面，被老师从四楼教室的窗口扔了下去，当场殒命!     

老年教育立法问题初探——从《天津市老年人教育条例》说起

2002年7月天津市人民代表大会常务委员会颁布了《天津市老年人教育条例》，这是我国第一部老年教育的地方法规，也是第一部老年教育地方性法规。这件事无论对我国老年教育事业的发展，还是对老年教育法制建设，都是具有里程碑意义的创举。在我国老年教育领域引起了强烈反响。许多有识之士认