后现代视野与文学经典问题域的新问题

本文以我国文学经典问题域业已形成为基本判断,全面和历史性地梳理了其形成原因和过程,分析了问题域中诸问题之间的逻辑关系,目前面临的研究困境等。籍此提出文学经典重读的问题,旨在从文学经典现象和重读主体实践活动角度,从该问题的界定、研究目的和重读对象的确定等基本方面做了交代。最后,提出文学经典重读问题需要置于现代与后现代相互交融的"思考和感觉方式"中。     

安徽:切实搞好统筹规划 全面加强机构建设

正首先,科学规划,把握儿童福利机构的建设方向。在总体规划上,坚持"高起点规划、高标准设计、高质量建设、高水平管理"的工作思路。制定了《安徽省"蓝天计划"项目实施方案》等多个政策文件,为全省儿童福利机构整体建设把关定向。在建设标准上,坚持"依据需求、合理订标、立足省情、适度超前"的方针。省厅专门编制了县级社会儿童福利中心参考设计图,按照50-150张床位的不同规格,分别编制了三类六     

京杭运河江苏省徐州航道管理站航务文化建设掠影

正京杭运河江苏省徐州航道管理站认真贯彻落实党的群众路线教育实践活动,以社会主义核心价值体系为引导,以服务船员、服务水运为根本,紧紧围绕确保辖区航道安全畅通、推动地方经济发展的工作重点,深入扎实地开展各类精神文明创建活动,逐步提升了单位整体文明程度,形成了积极向上、丰富多彩、与时俱进的航务文化。     

《说说唱唱》研究现状及未来展望

学术界关于新中国成立初期引领通俗文艺的重要刊物——《说说唱唱》的研究主要可以分为高屋建瓴式的整体观照和细致详尽式的局部剖析两种。其中宏观角度透视《说说唱唱》的研究无论在广度和深度方面都有待提高,微观角度从报刊学视角研究《说说唱唱》是大部分学者选择的方向,但是研究重点存在"厚此薄彼"现象,总体缺乏系统性。关于《说说唱唱》的研究虽然在多角度、多方面展开,并取得丰硕成果,但仍然存在较多的争议点和薄弱之处,有待进一步探讨研究。     

对企业职能部门考核的改进与完善

企业职能部门的特点是工作不易衡量,事务性工作繁多,工作偏向于过程性,因此不能轻易显化成果。一般来说,企业职能部门的工作都是为了支撑企业战略目标的实现而完成的过程性工作,通过支撑业务部门,将业务部门的工作成果当做了职能部门的最主要表现。另外,企业职能部门还存在极弱的直接经济效益关联性。     

合理的产权制度是民主政治根基

<正>经过几十年的发展之后,两方面的经济问题集中凸显:一是国民经济整体运行效率比较低;二是出现了中产阶层的"孕育焦虑",全社会显现出紧张、浮躁与信心缺失的负面心理。导致这两个问题的主要原因,是我们没有建立合理的产权制度,以致市场经济存在严重缺陷。目     

浅析建筑工程项目施工阶段的资金管理

正建筑工程项目管理是一项十分复杂的工作,管理工作包括很多方面,而施工阶段的资金管理作为整体管理系统中最重要的管理部分,其管理工作水平和质量将直接影响着整个工程管理水平和质量。因此,探讨、分析建筑施工阶段资金管理工作中存在的问题具有重要的作用和意义,本文将以水电建设工程为例,谈谈其在项目施工阶段的资金管理问题。一、建筑工程项目施工阶段的资金管理中存在的问题1.资金使用不合理。建筑工程项目是一项庞大的系统工程,其项     

论多义词的翻译——以social science被误译为“社会科学”为个例

英语social science一直被误译为"社会科学"而引很大的起负面影响,原因是英语多义词science汉语中没有整体对应词,。英语science是个多义词,除了第一词义"科学"即"自然科学"以外,还有人文社会学中的"学"、"学科"、"学问"等词义。汉语中用"科学"、"自然科学"、"人文社会学"、"学"、"学科"、"学问"、"技巧"分别对应science的各个词义,却没有一个词从整体上对应science,实际翻译中,"科学"——英语science的第一个词义往往被用来充当缺位的整体对应词science,这就出现以偏代全的翻译错误。social science被误译为"社会科学"是多义词整体无对应词的典型个例。     

接受美学视野下汉语成语英译策略研究

从接受美学理论的读者反映视角来探讨读者视野与文本视野在翻译中的关系,并从读者的可接受性程度来研究汉语成语翻译的策略选择,力求在读者可理解的前提下,实现读者视野与文本视野的最大融合,最大限度地解决汉语成语翻译中有关文化障碍问题。     

多媒体在高中语文古代诗词教学中的应用

本文就信息技术在高中语文古代诗词教学中的应用从以下三个方面展开论述:一是信息技术为教师开拓了诗词鉴赏的视野.教师在准备诗词教学时,通过查阅网络资源,储备知识,增加教学容量；二是信息技术为学生学会鉴赏诗词,能够自主学习,自主鉴赏提供了帮助,体现自主性、个性化的学习原则；三是信息技术可以为诗词教学创设情境,激发若趣,突破重难点,感知语言,培养语感.启发想象,培养创造性,激发审美情趣,优化教学过程,切实提高教学效率.