论主编思维的超前性与期刊创新

以超前思维的四大基本特征为依据,对学术期刊主编思维的超前性评价提出了四项要求,即超常的洞察力、高度的应变力、科学的预测力和创新的胆识力。主编思维超前与否,对期刊创新具有重要的影响。超前思维所具有的超常洞察力和科学预测力是期刊学术创新的重要保证,高度的应变力是期刊理念创新的基础和前提,创新的胆识力则是期刊管理创新的动力和源泉。     

纵身且摘最鲜红——从杨义《秋山摘果谣》谈学术研究之创新

近几年来，诸如“政治腐败”、“经济泡沫”等流行于政治、经济领域的词汇，曾几何时，便影响到了学术界，故而“学术腐败”、“学术泡沫”等词汇亦即不胫而走，“学术打假”的呼声也随之愈益强烈。期间，我们读到了一首摈弃老路、独辟蹊径而竭力呼唤学术创新的好诗《秋山摘果谣》。诗云：     

学前教育小学化超前化的弊端探析

在当前的教育领域中,普遍存在"教育超前化"的现象,在国家规划中教育处于优先发展,文中的教育超前化是指教学的内容超过了大纲规定,教学的进度超过了儿童的身心的正常发展程度。本作分析了小学超前化的弊端。     

荒原话语:杨志军小说初探

本文全面地探讨了杨志军的创作，认为杨志军的荒原系列有三个方面值得研究：性意识背后的寓意；史诗般的抒情风格；对人类命运的苦难意识     

谋之以先立之以高不断提升信息服务决策的影响力

信息工作是市委办公厅的一项重要工作。作为一名信息工作人员，必须站在全局的高度、领导的高度，自觉在全局中定位，在大局下行动，谋之以先、见之以远、立之以高、求之以是。努力在超前服务上下功夫，不断提升信息服务决策的影响力和贡献率．力促信息工作转型升级，真正成为领导的外脑和耳目。一是把握“大”与“小”的关系．找准信息工作定位。信息篇幅虽短，但却反映大内涵、体现大思维和大学问．是领导工作决策的“情报部”，掌握进度的“显示屏”，观察态势的“晴雨表”，发现问题的“预警器”。在工作中要坚持从大处着眼，从小处入手，为领导搞好超前服务，为领导提供决策参考。大处着眼。做到“身在兵位。胸为帅谋”，注重培养自己的大思维，树立和增强全局意识、大局意识，置身全市的大环境、大背景来看待事情，处理信息，与领导思路、与基层需求等多方面实现对接，从而找到信息反映、编辑的着力点、结合点。小处入手。信息工作是“战术研究”，不是“战略研究”。因此，信息选题要站位全局，从“小”处入手，选好切入点，在小的细节、环节多下功夫，小题大作，以小见大，把小的题材放在全局的背景中显现工作的价值、意义或影响，以小的亮点反映全市各部门和基层的特色工作。二是把握“量”与“质”的关系．力促信息工作升级。当前信息工作存在的突出问题是只求数量、不顾质量。这就需要我们“在量上求扩张，在质上求提升”，加大信息整体开发力度，做到既注重数量，更重质量。量的扩张。在信息反映数量上求突破．进一步拓展信息领域，既反映党委、政府的工作，又反映企业、学校、社区、农村等基层单位的情况；既反映政治和经济日常情况．又反映市场经济和科技最新动态：既反映本市的信息。又反映中央大政方     

论经济立法观念的转变

随着我国市场经济的确立,转变传统的经济立法观念势在必行。虽然这些传统立法观念,在计划经济体制下,对我国的立法工作做出过巨大的贡献和成就。但随着经济体制的转型,它们已经严重地不适应我国立法的需要。因此我们应当转“经验立法”为“超前立法”;转“粗犷型立法”为“细密型立法”;转“按身份立法”为“平等立法”;转“按国情立法”为“按国际惯例立法”。只有立法观念转变了,才能使我国的立法实践与市场经济的要求相适应,从而使法律真正成为经济运行的保护神。     

低龄幼儿超前入学现状调查及弊端分析

针对社会上存在着一些低龄幼儿超前人学的现象，笔者通过问卷调查和访谈，了解和分析了超前入学的一些现状和低龄幼儿的在园表现。笔者认为，由于年龄特征和环境等客观条件的制约，超前入学弊大于利。     

范仲淹忧患意识探析

忧患意识作为一种人生价值观和哲学智慧,它通常是知识分子基于其历史使命感与紧迫感,自觉承担民族大义与社会责任的思想观念及其实践活动的,括与总结.北宋名臣范仲、面对内忧外患的社会现实和曲折困厄的仕宦生涯,形成的便是这样一种忧患意识.     

关于小学新生超前入学现象的分析与思考

几年来，小学新生超前入学的现象时有发生，并愈演愈烈。大多数家长“望子成茏”心切，总想“不能让孩子输在起跑线上”，让孩子早点入学。早学知识，为将来成才赢得时间，对今后的发展有利，其实这样的说法有些片面。同时也为学校的教育管理带来了诸多的麻烦。     

风光旖旎的湘中校园——武陵大学

武陵大学是由老革命家李昌同志发起，经原中共中央总书记胡耀邦同志同意，在湖南省委、省政府历届领导人毛致用、熊清泉、刘正、杨正午及石玉珍等一大批同志关心、支持下成长起来的，学校创建于1985年11月，座落于世界风景名胜张家界风景区，占地1250亩。1994年经国家教委批准正式建校。