关于检察机关榜样文化建设的思考

榜样就是指那些在特定时期内被公认的品德高尚、做出贡献、事迹突出、值得学习的先进人物。榜样的产生具有特定的时代需求、特定的文化环境、特定的价值观的导向作用,也离不开社会成员中先进分子的自身努力。因而,从文化的视角看,榜样是其所在的社会群体所创造的特定文化的先进典型代表者,体现出社会主流价值观。所谓榜样文化,就是指系统总结先进典型的事迹、经验、先进精神和高尚品德而形成的激励人们奋发向上的思想文化。检察榜样文化是检察文化的重要内容,加强检察榜样文化建设是推进检察思想政治工作、深化检察机关创先争优活动的一个重要抓手,在推进检察改革、创新检察管理、加强检察队伍建设中有着特殊的功能作用。     

树立榜样对高职英语教学的促进作用

针对高职生厌学英语的问题,提出树立榜样是解决此问题的一种有效做法,并从树立榜样的原因、细分榜样的类型和发挥榜样的作用三个方面展开分析,同时,结合教学中树立榜样的实践经验阐明了树立榜样对高职英语教学所具有的积极意义。     

特殊教育中的亲社会行为培养

成人的榜样示范对培养儿童的亲社会行为有着重要作用,亲社会行为就是对他人有利、有益的行为,它是一种积极良好的社会行为,有利于建立融洽的集体关系,对于生活在福利院集体环境中的,亲社会行为的培养不仅是融入集体环境的必要环节,也为他们日后更好地适应社会打下基础。     

“微时代”视阈下大学生榜样教育的实效性探析

随着“微时代”的快速发展,微博、微信、微电影、微公益等网络平台改变了大学生的思想意识和生活方式,逐步占据了当 代大学生的课堂和生活时空,大学生榜样教育面临着微领域不可控带来的新挑战。榜样教育在高校思想政治教育中有着重 要的作用,它引领着大学生世界观、人生观、价值观向社会主义核心价值观主旋律靠拢。“微时代”,学会更好地发挥榜样教育 的作用,灵活运用榜样教育,为高校大学生思想政治教育模式注入新鲜的血液,对培养大学生榜样意识、先锋作用、模范带头 的时代使命感具有重要的意义。     

影响榜样教育实效的多维原因分析

当前，在党的宣传教育工作中，花费大量人力物力的榜样教育收效甚微，研究导致榜样教育失效的原因具有十分重要的现实意义。本文从榜样教育的传播者、教育方式、客体心理、现实生活中反面形象的影响以及大众媒介的消极影响等方面，分析了当代榜样教育实效性不强的原因，以期为提高榜样教育的效果提供一些建议和参考。     

高校学生榜样激励机制效能提升的系统性及路径探究

效能提升是高校学生榜样激励机制研究的目的。目前高校学生榜样激励机制效能缺失主要表现为示范教育作用不显著、目标指向不明朗、强化作用不突出三方面,其根本原因涉及机制系统性运行的整体性、有序性、相关性、动态性及环境适应性等问题。只有提升榜样激励机制对环境的适应性,完善榜样激励机制的结构,营造榜样激励教育的新常态,全面深化榜样激励机制,才能更好地满足学生需求,提升榜样激励机制的效能。     

浅议如何做名好班主任

目前,中专生的管理难度比各类学生都相对大,原因是初高中生普遍有升学的热望,大学生有较强的自制能力,而中专生往往觉得自己已经到顶了,在学校是混毕业,缺乏对美好前途的追求和向往.如果管理不当,极有可能造成师生的对立、班级整体的散乱,甚至出现严重的违纪事件.我觉得要从以下几点入手:一、要热爱全体学生树立榜样;二、要建立健全班级管理制度;三、要发挥班干部管理作用;四、要发挥学生的自我管理能力;五、抓好课余时间和班会时间提高学生能力.若能做到以上几点班级难题就会迎刃而解.     

提高新生钳工技能学习兴趣的方法

机电专业在钳工教学中最主要的方式就是钳工实训。钳工实训劳动强度大,效率低,学生易产生厌烦情绪。长期以来,如何使学生能在枯燥的钳工实训课程中学到技能,是实训指导教师需要解决的问题。     

要重视学生的自我教育

正唯物辩证法认为,内因是事物变化的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因而起作用,任何事物的变化发展,都是内外因共同作用的结果。这就启示我们,在教育学生的过程中要重视学生的自我教育。所谓自我教育是指受教育者在一定的外因(教师的主导作用)激发下,通过自我要求、自我管理、自我激励、自我控制等达到自我教育能力提高的方法的总和。应当指出,在这里,教育者的主导作用是外因,受教育者的主体作用是内因,外因     

试论构建交往性思想政治教育的方法

交往是思想政治教育的存在之基，以交往为视角探索构建交往性思想政治教育，有助于增强思想政治教育的实效性和针对性，科学的教育方法的实施对于思想政治教育效果的实现具有重要的作用，本文以实践锻炼法、对话交流法、榜样教育法、角色体验法、自我教育法为视角探索构建交往性思想政治教育的新路径。