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11.
创新观念的生成过程是创新研究的核心主题之一。相关研究先后经历了联想论、基线论、激活论、组合论等发展阶段。当前的主流研究方法是创新认知法,关注的重心是观念生成过程中知识的可利用性和可提取性。聚焦具体的认知过程,采用计算机模拟方法,探究神经活动基础,是创新观念生成研究的基本走向。 相似文献
12.
李峰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(4):79-80
随着新课程标准的颁布和新教材的实施,怎样让荟萃名篇佳作、具有时代感和生命活力的新教材这个“例子”放射出的迷人的光辉,帮助学生提高写作能力,成了摆在教师们面前的一个不容回避的问题。笔者以为,在不违背“写作是一个由点到面、由浅入深的长期持续的过程”这个规律的前提下,充分利用课文,作好单项训练,最终使学生得法于课内,得益于课外,不失为一个好办法。 相似文献
13.
14.
统计基础知识是中等职业学校财经专业的基础核心课程.中等职业学校学生的数学基础普遍较差,如何让学生既掌握统计学的基础知识,建立统计思想,又能熟练地应用统计方法去分析解决实际问题,教学中激活学生的学习内驱力一兴趣,使学生主动学习是提高教学实效的关键. 相似文献
15.
走进商丘西郊解放村301国道旁的商丘农产品中心批发市场,举目占地1100亩,有12个交易区的庞大市场,面对先进的农产品质量检验检测系统、客户服务与安全追溯系统、瓜果和蔬菜两 相似文献
16.
周春林 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2009,31(6):125-129
词语的偏离搭配以"语义激活扩散"为语言理据。词语的偏离搭配表现为搭配项之间的语义偏离。潜、显搭配项同处于一个语义网络中,也同处于一个搭配场中。共同的文化背景和共同的思维习惯造就了共同的语义激活和扩散,使得表层的偏离搭配形式在深层具有可接受性和合理性。 相似文献
17.
孙丽萍 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2011,(5)
作文是学生生活实践,情感体验,思维和语言的统一。所以要特别重视学生生活、情感体验、语言、作文经验等多方面的积累。作文是展现学生生命历程、张扬个性价值的精神旅程。教师在习作指导时应通过多种途径为学生搭建平台,引导学生通过体验,激活丰富的写作材料,引发积极的情感共鸣,产生强烈的表达欲望。 相似文献
18.
传统的作文教学常把学生束缚在一个小圈子里进行,可谓“闭门造车”。如何让学生习作时有话可说,写出真情实感呢?我认为丰富多彩的生活才是学生赖以采撷习作内容的活水之源。教学中,我开拓课外多种渠道。如引导学生捕捉生活中的“镜头”、创设活动情景、组织学生开展读书、实地观察、社会调查、实践服务等活动,多方面激活了学生习作之源,收到了良好的成效。 相似文献
19.
教师是学习活动的组织者、引导者和参与者,在整个教学中好比是一盏指引方向的灯塔。教师只有学会巧妙地设疑激活思想品德课堂教学,调控好课堂整个教学环节,才能把学生带入一个高效的课堂。 相似文献
20.
街心花园的草坪上,一队比太阳起得还早的老奶奶、老大爷们,在悠扬的乐曲声中,手持红扇翩翩起舞;住宅小区内的小路上,三三两两地走动着活动筋骨的人们,“早上好”的问候声,不时可闻;凉亭里,几位戏迷或坐或立,一段脍炙人口的扬剧唱腔就轻柔地飘荡在清晨的空气中;小河边,几个学童手捧书本,稚气地诵读着英语单词…… 相似文献