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991.
992.
上海浦东新区东明路街道将倡导以学习型小区、学习型家庭作为提高居民综合素质的重要抓手。在文明楼组创建中,以“楼组文化”为载体,创建和睦家庭、和气楼组、和谐小区“三部曲”,逐步形成社区文化特色品牌。 相似文献
993.
虽然重庆综合科技进步水平指数居全国第12位、西部第2位,但3141家规模以上工业企业中,有技术创新活动的企业只有45%。要把重庆建设成为长江上游的科技创新中心,必须探索一条具有重庆特色的科技创新之路—— 相似文献
994.
在中国共产党第十七次全国代表大会上,胡锦涛同志指出:“中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论,‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”本文立足于中国共产党第十七次全国代表大会的基础上,对中国特色社会主义理论体系的形成路径进行了初步探讨。中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理同时代特征相结合的产物,是继承前人成果的基础上发展创新的产物,是把握客观情况变化的产物,是集体智慧的产物,是中国共产党长期探索形成的产物。 相似文献
995.
党的十六大和十六届三中、四中全会从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出了构建社会主义和谐社会的重大任务。党的十七大又提出了深入贯彻落实科学发展观的新的伟大任务,这就要求我们积极构建社会主义和谐社会。 相似文献
996.
我们党的长期历史实践证明,只有坚持以解放思想为本质要求的思想路线,才能针对世情、国情、党情诸方面的实际变化,在历史转折的重大关头,经受住挑战和考验,排除各种错误思想造成的障碍和干扰,始终保持正确的方向,引导革命、建设和改革事业走上胜利的坦途.党的十七大提出的重要论断:"解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝",既是我们党长期坚持解放思想而获取胜利历史经验作出的总结和概括,又为我们党继续解放思想提供了锐利的思想武器.在新的历史起点上继续解放思想,要求我们进一步深入认识解放思想的重大意义、科学涵义、发展进程和基本思路. 相似文献
997.
民族理论和民族政策课程,是一门面向各族青年学生传授马克思主义民族理论和中国共产党民族政策的课程。其目的是希望通过该课程的学习,使学生树立正确的民族观、世界观,掌握了解中国政府处理民族问题的基本政策、了解我国各民族的基本概况,通过该课程的系统学习,力争使学生具备研究现实民族问题的能力。因此可以说,民族理论与民族政策课程,是具有中国特色的课程之一,也是我国民族高等教育的特色课程。民族理论与民族政策是民族院校和民族地区高校公共必修课课程体系中不可缺少的重要组成部分,体现民族大学特色。该门课程对学生学习党和国家民族理论与民族政策,了解民族知识,培养学生民族感情、爱国主义情操,增强自信心、自豪感,促进专业知识学习等方面均具有十分重要的作用。民族理论与民族政策课程教学改革对公共课课程体系建设具有重要意义,有利于学生完善相关知识结构,提高人文素质,真正做到教学相长,培养学生创造性思维和提高社会实践能力,更好地满足社会对复合型人才的需求。 相似文献
998.
彭希京 《太原理工大学学报(社会科学版)》2007,25(4):49-50
为克服高校社科学报趋同与平凡的现象,对什么是开门办刊、如何开门办刊,进行了探讨。认为,通过开门办刊来创办特色栏目、吸纳优质外稿,给普通高校社科学报的发展带来了生机;认为,只有通过编辑策划,树立独树一帜、推陈出新的办刊理念,才能办好学报。 相似文献
999.
作为教育家的江隆基 ,其教育思想和教育理论具有丰富鲜明的马克思主义思想特征。江隆基的教育思想具有理论联系实际 ,善于总结经验 ,事实求是等思想特色。 相似文献
1000.
以科学社会主义的理论与实践为研究范围,以中国特色社会主义对其所产生的重大影响和贡献为主要内容,在简要概括科学社会主义的百年曲折历程的基础上,着重论证了中国特色社会主义不仅成功地解决了当前的难题,丰富和发展了马克思主义理论宝库,而且在开创了科学社会主义新纪元的同时,必将对世界历史进程产生重大影响。 相似文献