我国城乡家庭教育投资差异调查分析——以江苏省南通市为例

教育公平是实现社会公平的基础,是维护社会稳定的重要因素,城乡教育均衡发展,是缩小城乡差距的重要标志.本文以江苏省南通市为例,阐述了城乡教育差异的表现,分析了国家教育投资和家庭教育投资在南通城乡之间的分配差异及其原因,提出了缩小城乡教育差异,促进城乡教育均衡发展的对策建议.     

湖南少数民族地区小学校长畅淡“我的梦”

正茫茫武陵山、罗霄山,丰富的生态资源,孕育了淳朴、勤劳、勇敢的各族人民,同时也阻断或减缓了当地经济社会快速发展的步伐,使其在现代发展的大潮中,依然处于落后的态势。脱贫发展,教育先行。湖南省委、省政府高度重视这些山区的民族教育事业,省教育厅一直以来采取各项措施,积极推动民族地区的教育均衡发展。     

民主政治建设的共和维度

共和民主制是人类社会的一种政体，是中国近代杰出政治家的共识与选择。共和强调政府的公共性、公平性与中立性，主张在民主基础上公权制衡。共和的核心理念是“天下为公”。市场经济主体是多元的，从计划经济转向市场经济的过程应是政府自觉地培育多元主体的过程，多元之间不是敌对关系，解决的方式是由多元均衡达到社会和谐。公共权力体系应向代表性的阶层、群体或集团全方位敞开，从而达到多元共赢的目的。     

富士康公司员工自杀行为的内在机理分析

本文从经济学角度建立富士康公司及其员工之间的动态多阶段博弈模型,系统探讨富士康公司员工频繁自杀的本质原因并挖掘导致该企业员工自杀的新的影响因素,从而既可公正地评价富士康公司的人力资源管理模式和企业文化,也为阻止和减少同类型企业员工自杀行为提供了新的理论依据和分析工具。     

扬课堂改革风帆 抵均衡教育彼岸——垫江五中走内涵发展之路的思考和实践

教育均衡发展是"关注民生"的热点问题之一,是实现教育公平的重要内容,是办人民满意教育的必然举措。作为全市城乡统筹综合配套改革试验县,垫江在经济社会发展中承担着"先行先试、探路示范"的重任。垫江五中地处垫南边陲,是坪山片区唯一的农村高完中。无论是硬件设施、师资力量,还是经济基础,我校都不具备足够的优势。这种情况,对我们农村薄弱中学来说,教育均衡是一个难以实现的美好愿望,内涵     

线性扰动法的原理及其应用

线性扰动法可以广泛地用于求解动态随机一般均衡模型,文章阐述了其原理并将这一方法应用于一个关于中国经济波动的实际经济周期模型的求解.     

服务业乘数效应与经济发展

<正>一、乘数理论与乘数效应1.乘数的定义。在宏观经济学中,乘数有广义上和狭义上两种含义:广义含义,是指均衡国民收入的变化量与引起这一变动的变量的变化量之间的比率。狭义含义,特指投资乘数,即在一定的边际消费倾向条件下,投资的增加(或减少)可导致国民收入和就业量若干倍的增加(或减少)。     

基于动态博弈视角的知识转移均衡策略

通过对知识联盟中知识转移过程进行系统研究，运用动态博弈理论。构建了知识转让方与接收方知识转移的动态博弈模型，并求得双方的最优策略，实现了精炼贝叶斯均衡。研究表明，知识转移双方采用最优的策略反应α,β），能够提高知识转移效率，促进企业间知识共享，实现知识创新价值。     

促进人口长期均衡发展 加快和谐富裕新宁夏建设步伐——专访宁夏回族自治区人口计生委党组书记、主任王俭

宁夏回族自治区地处我国西部,总面积6.64万平方公里。这里历史悠久、人杰地灵、景色独特,素有"塞上江南"的美喻,是我国五个少数民族聚集地区中唯一的回族自治区。改革开放以来,宁夏人口计生委积极转变思路和方法,坚持以科学发展观为指导,走统筹解决人口问题的道路,大力创新计划生育利益导向机制,完善人口计生公共服务管理体系,脚踏实地,攻坚克难,     

中国少儿教育福利省际均衡性研究

少儿教育福利的均衡性问题一直是儿童福利研究的重要领域,对既有政策进行有效性的评估具有积极的学术意义。文章在利用聚类分析、因子分析等技术对中国31个省份的少儿教育福利状况进行综合比较之后发现,各省份的教育福利供应大体上呈现出了"东优西劣"的阶梯形下降格局,且现行教育福利政策未能形成"反向阶梯"的优化效果。在此基础上,作者建议优先解决教育财政支出体系、多元福利参与体系和师资力量保障体系的漏洞,以保持各省之间教育福利供应的大体均衡。