可持续发展内涵与区间叠代关系

论述可持续发展的内涵;提出以区间叠代法可寻求局部要素的可持续发展;强调唯有均衡增长才能将众良性循环的局部相互协调达到系统整体协调的可持续发展。     

企业协作生产方式决策的过程分析

企业的生产方式决策实质上是在需求激励和资源约束条件下的资源优化分配过程。受产业均衡理论启发．本文从企业应对新需求的任务分析和资源配置角度，分析了企业可能的任务完成方式及资源配置。认为企业间协作是需求变动情况下，解决资源缺乏以及任务同需求不匹配的有效方式。     

非对称情况下的多物品拍卖

本文讨论当投标人之间存在不同的预算约束时两物品的序贯增价拍卖,对于物品之间不同的关系(互补、替代或者不相干的关系),物品价值大小的不同及与预算大小之间的关系,在一个简单的完全信息模型下,我们分不同情况讨论投标人的均衡出价策略,并发现对卖方来说,先拍卖价值高的物品是弱占优的策略。     

基于SEEM的经济增长与剩余均衡决策

在社会经济发动机模型(SEEM)的基础上,提出了经济主体对于经济增长速度和经济剩余的效用函数;根据SEEM特性曲线和由效用函数得到的无差异曲线,提出了用于决策的无差异曲线法和拉格朗日乘数法,并据此得到了最优的经济增长速度和经济剩余组合决策;然后分析了不同效用函数和两种剩余模式对决策的影响;最后通过一个应用实例说明了均衡决策过程.     

企业内生成长的人力资本博弈分析

在不完全信息下对企业经营者和企业生产者之间的动态行为开展博弈分析,企业经营者可通过满足一定的条件来实现自己的有利战略.     

用线性互补及二次规划理论分析市场均衡问题

本文讨论了一类完全竞争条件下的市场均衡问题,供给方的生产特征用线性规划模型进行刻划,市场需求函数源于一般经济意义下的模型,它是一系列相互独立的价格变量的函数．我们将此问题归结为线性互补问题,并依此讨论了均衡点的存在性．本文还讨论了一种用二次规划进行刻划的经济问题,并指出此二次规划的K－K－T条件等价于所讨论的线性互补问题．     

推进九龙坡区农村教育工作七举措

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的目标任务，大力发展农村教育，促进城乡教育均衡发展，是建设社会主义新农村的奠基工程。由于历史形成的办学体制、经济、地域等方面的原因，农村教育仍然是我区教育事业的薄弱部分。按照“建设和谐发展的社会主义新农村”对教育的要求，农村教育目前存在的问题主要表现为“四个不适应”：一是学校校点布局与建设社会主义新农村的要求不相适应，二是学校“硬件”设施与建设社会主义新农村的要求不相适应，三是学校“软件”资源与建设社会主义新农村的要求不相适应，四是职业教育、成人教育与建设社会主义新农村的要求不相适应。     

考虑质量失误的供应链博弈模型研究

在理性的制造商和供应商组成的二级供应链中,考虑存在产品质量失误的情况下,通过最优化方法选择中间品的质量水平和制造商的检测水平,以实现供应链的利润最大化.并结合实际情况,根据质量内部、外部失误的不同承担方式,讨论了三种质量损失承担方式,得到在整体损失由两者共同承担的情况下,通过制定合理的内、外部损失分配系数,可以使两者选择水平的纳什均衡解与供应链的全局最优解相符,从而实现供应链全局最优和局部最优的一致.所得结论对指导供应链的有效运作有着较好的实际意义和参考价值.     

相关性评价中人际亲和性的一主多从模型及其改进

相关性评价中牵涉到大量的被评价管理者互相评价的问题,评价结果通常和奖惩有关.相关性评价提倡在被评管理者中间保持适当的亲和性,但过度的亲和性难以避免地会产生合谋行为.本文针对这种现象建立一个一主多从模型,随后对模型加以改进,以分析公司与被评者、被评者与被评者之间的博弈关系,进而得出相应的结论.