全文获取类型
收费全文 | 45911篇 |
免费 | 756篇 |
国内免费 | 166篇 |
专业分类
管理学 | 8238篇 |
劳动科学 | 2584篇 |
民族学 | 383篇 |
人才学 | 1849篇 |
人口学 | 592篇 |
丛书文集 | 6671篇 |
理论方法论 | 3296篇 |
综合类 | 15757篇 |
社会学 | 6368篇 |
统计学 | 1095篇 |
出版年
2024年 | 170篇 |
2023年 | 522篇 |
2022年 | 345篇 |
2021年 | 599篇 |
2020年 | 629篇 |
2019年 | 646篇 |
2018年 | 277篇 |
2017年 | 648篇 |
2016年 | 1114篇 |
2015年 | 1461篇 |
2014年 | 3843篇 |
2013年 | 3089篇 |
2012年 | 3659篇 |
2011年 | 4292篇 |
2010年 | 3884篇 |
2009年 | 3807篇 |
2008年 | 4120篇 |
2007年 | 2548篇 |
2006年 | 2199篇 |
2005年 | 1999篇 |
2004年 | 1720篇 |
2003年 | 1594篇 |
2002年 | 1269篇 |
2001年 | 980篇 |
2000年 | 672篇 |
1999年 | 273篇 |
1998年 | 112篇 |
1997年 | 99篇 |
1996年 | 84篇 |
1995年 | 50篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
《决策探索》2008,(10)
金秋时节,党的十七届三中全会在北京圆满闭幕。这次全会的重要议题,是研究新形势下推进农村改革发展问题。全会审议通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》,明确了在新的起点上推进农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则,是当前和今后一个时期全党全国推进农村改革发展的指导性文件。这次全会一个引人注目的亮点,是党的十七大代表中从事农业农村工作的部分基层同志和研究农业、农村、农民问题的部分专家学者也应邀列席了会议。有关专家认为,此举的根本目的,就是为了更加广泛地凝聚各方面的智慧,以使中央制定的方针政策更加科学、更加符合实际,更加契合8亿农民的意愿,表明了党中央推进科学决策、民主决策的坚定决心。 相似文献
92.
93.
94.
我国失业率统计的现状和发展趋势分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,我国的失业率统计是人力资源和社会保障部依靠地方劳动保障部门对城镇登记失业率进行行政记录,国家统计局依靠我国劳动力调查对调查失业率进行调查,存在着两种失业率不能有效衔接、数据多元化等问题,为逐步规范失业率统计指标,本文对我国的登记失业率和调查失业率的基本情况、两者区别、存在问题进行了详细的分析,并提出了下一步失业率统计工作的建议。 相似文献
95.
《青岛化工学院学报(社会科学版)》2008,(1):F0002-F0002
青岛科技大学成人高等教育始于1981年,是原化工部最早举办函授教育的高校。经过27年的发展,规模不断扩大,函授教育涵盖12个省,建有34个函授站,43个本、专科专业;夜大学教学点覆盖青岛市内各区。学院现有在籍学生1万余人。承担着成人高等学历教育、非学历教育、社会证书考试等任务。另外,作为自学考试的主考院校,还承担着部分专业主干课程的主考任务。职业技术学院成立于1999年,在校生900余人。学院依托学校特色专业,根据社会和市场需求开展高等职业技术教育,毕业生因其知识与能力并重,在竞争日益激烈的就业市场一枝独秀。 相似文献
96.
近年来,我国对技能型人才的需求日趋增强,不少地区相继出现了技工荒。对此已引起了党和各级政府的高度重视,2005年国务院为此召开了全国职业教育工作会议,发布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》。明确了今后一个时期我国职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施。在各级政府的高度重视下,有着广泛市场需求前景的中等职业教育有了一定止跌回升的势头。然而,中等职业教育仍不能引起广大学生及家长的青睐。对此,应在完善中职毕业生的职业提升权、继续教育权、职业稳定权、就业平等权等诸多权益保障机制上夯实基础,以制度保证中职毕业生的权力,以促进中职教育的发展。 相似文献
97.
98.
99.
100.
职业地位取得的社会性别差异 总被引:6,自引:0,他引:6
本文从描述被调查夫妇之间职业流动的性别差异出发,分别勾画出他们的地位实现模型。首先验证了不论性别,教育地位都是决定职业地位实现的首要变量;但也正是在教育地位的实现和向上流动(再求学)中,伴随婚姻生育等生命事件的发生,无形的结构性制度因素(意识形态层面的性别制度、性别规范和性别文化)正如后现代主义试图解构的那样依然支配着性别角色的社会化和继续社会化,使扮演双重角色的妻子或无意识地或有意识地遭遇了丈夫不为之所累的两难困境,并最终阻碍了女性的教育地位、既而是职业地位的实现。本文最后提出了三点建议和几个尚待解决的问题。 相似文献