全文获取类型
收费全文 | 5327篇 |
免费 | 123篇 |
国内免费 | 24篇 |
专业分类
管理学 | 121篇 |
劳动科学 | 7篇 |
民族学 | 77篇 |
人才学 | 92篇 |
丛书文集 | 808篇 |
理论方法论 | 113篇 |
综合类 | 3914篇 |
社会学 | 330篇 |
统计学 | 12篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 41篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 57篇 |
2020年 | 87篇 |
2019年 | 79篇 |
2018年 | 52篇 |
2017年 | 71篇 |
2016年 | 110篇 |
2015年 | 180篇 |
2014年 | 280篇 |
2013年 | 268篇 |
2012年 | 300篇 |
2011年 | 420篇 |
2010年 | 349篇 |
2009年 | 414篇 |
2008年 | 395篇 |
2007年 | 364篇 |
2006年 | 303篇 |
2005年 | 281篇 |
2004年 | 259篇 |
2003年 | 247篇 |
2002年 | 221篇 |
2001年 | 186篇 |
2000年 | 132篇 |
1999年 | 113篇 |
1998年 | 64篇 |
1997年 | 56篇 |
1996年 | 30篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 29篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有5474条查询结果,搜索用时 31 毫秒
101.
《常州工学院学报(社会科学版)》2018,(5):76-81
文章以英国《卫报》中有关2016年G20杭州峰会的23篇新闻报道为语料,建立小型语料库,运用语法隐喻理论,以费尔克劳夫的话语三维模式为分析工具,探究"他塑"中的中国国家形象是如何通过话语被构建的,对英国媒体中有关中国的报道作出较为全面、客观的评析,旨在为中国及时纠正外媒的主观偏见报道、维护良好的国家形象提供建设性的参考意见。 相似文献
102.
张用友 《陕西学前师范学院学报》2018,34(6):92-95
本文以分词为例,探索PEGAI教学模式在语法教学中的可行性和有效性。教师以PEGAI教学模式为载体引领学生感知、探究、归纳和领悟语法的真谛,进而在写作中运用,在批改中反思。PEGAI教学模式所蕴含的以人为本、自主探究的内核能激发学生学习热情,让枯燥的语法教学收到良好的效果。 相似文献
103.
张子华 《榆林高等专科学校学报》2018,(5):86-90
语法化是汉语发展演变过程中一种常见的现象,在语法化的过程中通常伴随着语义的虚化和句法分布的泛化。视觉动词"见"在先秦时期语义稳定且义项丰富,并衍生出了助动词、指代性副词的用法。对先秦文献中动词、助动词、副词"见"的语义语法分析,可以对其语法化的路径进行拟测。 相似文献
104.
105.
《青春岁月:学术版》2014,(9)
对外汉语是一门语言技能课,对于学习者来说,会说汉语、能进行汉语交际就是一项最基本也是最重要的要求。汉语的语音教学包含的内容丰富,不只是《汉语拼音方案》中声母、韵母、声调和隔音符号的学习,还有儿化、轻重音和语调。在教学中,要针对学习者的语言背景、学习特点,在原始的教学法上推陈出新,综合运用多种语音教学方法,以达到良好的教学效果。 相似文献
106.
107.
针对源代码中复杂条件语句将增加程序的复杂性,影响代码的易理解性、可测试性、可维护性和可扩展性等问题,提出了一种基于抽象语法树和多态机制的复杂条件语句自动重构方法,用于识别源代码中复杂条件语句的重构时机并实施自动代码重构。首先将源代码转换为抽象语法树,再探测代码中的条件语句,寻找满足预定条件的条件语句,最后利用多态机制对条件语句进行自动重构,将其封装到一系列子类中。对4个开源项目进行重构时机识别和自动重构实验。实验结果表明,重构时机识别算法的精确率可达100%,并能准确地实现代码的自动重构;经回归测试,重构后的代码未引入任何错误;此外,该算法具有较好的性能,执行时间与系统规模呈线性关系,能够应用于各类不同规模的系统。 相似文献
108.
刘天贤 《山西煤炭管理干部学院学报》2012,25(3):101-102
副动词是俄语动词的一种特殊形式。它相当于汉语里的连动结构、介词短语"在……时候"、具有原因、目的、条件、让步意义的并列复句和表示行为方式的次动词谓语。英语通常译作分词或分词短语。 相似文献
109.
雷敏 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2012,(2):244-245
语法学习是一个长期困扰学习者和教师的老大难问题。而对于一门完全不同于汉语语法体系的外语来说,学习其语法体系是非常重要的。本文将就如何在高校英语教学中提高语法学习展开探索,指出要想真正意义上提高语法教学且改善学生的整体听力状况,就要在现行的英语语法教学过程结合教育学理论的知识运用有效的学习策略,从而达到提高改善语法教学的... 相似文献
110.
汤潍芬 《湖南人文科技学院学报》2016,(4):74-78
"一下子"与"一下"既有联系也有区别。从语法的角度对"一下子"进行分析,发现其语义不断发展,句法功能多样,在语用方面更是呈现出不一样的特色,不仅表达重点因义不同,而且受语境的影响程度也不一样,同时,还显现出委婉轻松、惊讶夸张、礼貌尊敬等感情色彩。 相似文献