巧“铺”妙“导”——浅谈七年级数学(人教版)的入门教学

每学年度开学之初,七年级数学教师普遍反映,小学毕业生的底子薄,参差不齐,特别是使用新教材后,教学难度更大,而且还未到半期,就感觉两极分化特别严重,抱怨多多。针对以上情况,我在带这一届时,我特意在暑假仔细研究     

浅谈初中数学教学中差生的转化

差生时刻困绕着农村中学的教学,初中学生中两极分化相当严重,农村初中更为突出。差生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的,     

约稿启事 “领导干部能力提升适应性和有效性”专题研究

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会指出,党执政兴国面临四大危险,其中一条是能力不足的危险。当前,面对未知远大于已知的网络环境,面对盘根错节的既得利益,面对日益凸显的分配不公和两极分化,面对公共需求的无限性和公共服务的有     

浅谈初中数学分化问题的成因与策略

初中数学三年的教学过程,是学生逐年两极分化趋于严重的过程。提高教学质量,是教研中的重要课题之一,而如何提高差生学习成绩则是提高教学质量的关键。本文主要谈几点我在教学实践中的做法和体会。     

群众的贫困是一切危机的根本原因

一切危机的根本原因在于人民的贫困。不等价交换、市场投机行为、不合理的货币体系的存在,以及资本积累的内在压力都会导致大量贫困人群的出现。贫穷不是社会主义,两极分化的社会是不可能持续发展的社会。     

EMBA发展4大趋势

品牌两极分化、专业细分化、生源中层化、全球融合化趋势日益明显国内EMBA发展即将跨入第十个年头,既有广阔的市场前景,也面临着残酷市场竞争下的生存危机,可谓商机与危机并存。     

浅析如何对企业集团财务进行控制

企业是否有一个健全有效的财务控制体系,会对整个企业集团运行机制的优化乃至成败产生重要的、甚至决定性的影响。一、我国企业集团财务控制存在的问题(一)财务控制权两极分化,缺乏有效控制机制在财务控制集权与分权模式上,我国企业集团两极分化严重:要么过度集权,把整个集团看作是一个大企业来管理,把成员企业看作是没有法人地位的下属单位来管理;要么过度分权,大量的财务控制权下放到子公司,任其自由发展,导致母公     

现阶段我国贫富差距的四点认识

现阶段我国的贫富差距,主要是市场转型和经济增长过程中出现的现象,是全体人民在共同富裕过程中先富与后富之间关系的反映;并没有导致两极分化,而且也不是两极分化,具有历史的合理性和暂时性。我们既要承认贫富差距,又要不断缩小贫富差距。     

我国贫富差距现状与对策

中国贫富差距的存在已成为一个不争的事实 ,然而贫富差距怎样界定 ,这种差距达到何种程度、怎样缩小这种差距仍存在分歧和争议 ,本文就此提出了个人的浅见