全文获取类型
收费全文 | 4157篇 |
免费 | 75篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
管理学 | 169篇 |
劳动科学 | 7篇 |
民族学 | 92篇 |
人才学 | 117篇 |
人口学 | 5篇 |
丛书文集 | 733篇 |
理论方法论 | 130篇 |
综合类 | 2541篇 |
社会学 | 448篇 |
统计学 | 8篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 67篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 73篇 |
2020年 | 73篇 |
2019年 | 83篇 |
2018年 | 50篇 |
2017年 | 95篇 |
2016年 | 115篇 |
2015年 | 154篇 |
2014年 | 256篇 |
2013年 | 234篇 |
2012年 | 328篇 |
2011年 | 333篇 |
2010年 | 309篇 |
2009年 | 292篇 |
2008年 | 306篇 |
2007年 | 239篇 |
2006年 | 224篇 |
2005年 | 222篇 |
2004年 | 194篇 |
2003年 | 162篇 |
2002年 | 115篇 |
2001年 | 117篇 |
2000年 | 76篇 |
1999年 | 43篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有4250条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
沈再新 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2012,(5):18-22
[摘要]人格结构既是心理学的主要研究领域之一,也是人类学用来解释族群差异的概念。本文从积极/消极、外倾/内倾、性格/气质等人格结构维度,分析了散杂居背景下贵州省大方县八堡乡彝族与苗族在相似的生态环境中,由于文化背景及其与各民族融合程度不同,呈现出相似或完全不同的人格结构。 相似文献
62.
为了更好地研究英语名祖词的分类标准,采用文献综述法和例证分析法,以名祖词来源为出发点,在总结国内外名祖词分类标准的基础上,提出对其进行分类研究的新原则——真实性。在此原则指导下对英语名祖词进行分类研究,以期丰富英语名祖词的相关研究,服务于英语词汇教学,进而提高英语学习者的跨文化交际能力。 相似文献
63.
随着旅游业在全球范围内的蓬勃发展,我国旅游业的发展也遇到了机会和挑战,行业对从业人员的素质,尤其是掌握外语、熟悉业务的外向型专业人员的要求越来越高。秦皇岛在发展旅游业的同时也面临着缺少专业外语从业人员的局面,本人将从ESP教学理念及跨文化交际能力等方面阐释如何培养提高旅游从业人员的外语水平。 相似文献
64.
《日本概况》课程是日语本科专业课程的重要组成部分。该课程通过比较全面、系统地介绍日本国概况,让学生对日本的地理、政治、经济、文化、冠婚嫁娶习俗以及国民性等各方面有一个基本的了解,对于培养学生的跨文化交际能力具有重要意义。通过问卷调查的形式,对目前现行的《日本概况》课程的教学模式进行了较为全面的现状分析,并针对其中存在的问题,在教材的选用、课程的设置、教学方法和教学手段等方面尝试进行了一系列的探索性改革。 相似文献
65.
黄梅连 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2012,(9):195-197
语言是文化的栽体,又是文化交流的工具。任何一种丰富的语言都蕴含着丰富的文化知识,因此不同文化背景的人在进行言语交流的时候,由于彼此的思维方式、风俗习惯、价值观、语境和本民族的历史背景等不同,往往会出现文化碰撞现象,这样人们就会误用语言或者不恰当地运用语言而使交际达不到预期效果。本文分析了造成跨文化交际中语用失误的种种原... 相似文献
66.
67.
近年来,我国对日软件外包产业在国民经济升级转型中发挥了巨大的作用,提供了大量的资源节约型优质就业.对日软件外包与所有的服务外包一样,外语的沟通交流能力在人才竞争中是非常重要的环节.笔者从对日软件外包专业特点出发,探讨日语教学过程中跨文化交际能力培养的方式和途径. 相似文献
68.
69.
随着当下中国电影跨文化传播实践的日益频繁,明星的作用愈加彰显,在此过程中,明星构建的独特文化代码,既标示文化身份,也是他者用来解读中国文化的一个依据。这些代码的选择既符合西方的想象,也呈现出一种群体共性。女明星用角色和身体呈现出一种可以统称为"东方神韵"的气质和美感,而男明星则以龙的象征和男性躯体建构起一个中国功夫神话。 相似文献
70.
刘艳芳 《长江大学学报(社会科学版)》2014,(12):75-78
通过两类问卷调查,对湖北省旅游从业人员的跨文化交际能力进行实证研究,研究发现,湖北省绝大部分旅游从业人员的跨文化交际能力仍处于第一、第二阶段,且其跨文化交际能力的弱项主要体现在语言能力和文化认知能力方面。因此,加强旅游从业人员的语言能力,提高他们对文化差异的系统认知能力和具体的感知和实际运用能力,从而实现其跨文化交际能力在第三、第四阶段的发展,是湖北省旅游从业人员未来培养的重要方面。 相似文献