项目教学法在中职学校数车实训教学中的应用

中职学校的实训教学可以采用多种教学方法,但每一种教学方法的应用,产生的教学效果却是不同的.在数车实训教学中,应用项目教学法可以让学生体验创新的乐趣,在掌握知识和技能的同时,使学生的综合能力得到进一步的提高     

利用CAXA数控车加工椭圆弧类配合件

本文通过利用CAXA数控车自动编程软件及相关通讯软件实现了椭圆曲面配合件在GSK980TDB系统数控车床上的车削加工，保证了配合件的加工精度和生产效率。     

别站在车前面

忘了是几岁的时候了，时值傍晚，一群小孩儿在乡路上玩跳房子。十多米远的地方，停着一辆农用三轮车，车头正对着我们。一个拄拐的老头颤颤巍巍走过来，对我们说：“别站在车前头，到一边去玩。”我们正玩得热火朝天，谁都不搭理他。过了一会儿，老头又走过来说：“别站在车前面，你们听不到吗？”     

数控专业课程教学改革实践探索——CAXA数控车课程教学项目化的应用

课程改革是当前职业教育教学改革的重要内容，本文详述了项目教学法在CAXA数控车课程教学中的应用，不失为课堂教学改革的有效尝试。     

基于工作过程的数控车编程和加工课程开发

本文主要从课程开发、课程资源建设、课程实施、课程管理、课程特色五个方面，阐述基于工作过程的数控车编程和加工课程开发的过程。     

对话青啤地产·TAHA时区

11月18日,创新风暴活动组委会对TAHA时区项目进行跟踪考察,探讨青啤地产首个商品房项目热销背后的产品设计理念与品牌制造法则。11月23日,《中国建设报·中国住房周刊》第85期第8版对本次活动进行了专题报道,现全文转载如下,以飨读者。     

“辅车相依，唇亡齿寒”之“辅”、“车”考

对谚语"辅车相依,唇亡齿寒"中"辅"、"车"二字的解读,历来有两种不同的观点,但都是从训诂的角度加以研究.笔者试图从"辅"、"车"与"虞国"、"虢国"的逻辑联系中,从"辅"、"车"在不同时期、不同地域的使用情况的比较中找出新的线索,力图作出更加合理的解释.     

新政下网约车法律监管探析

网约车时代的到来,不仅满足了广大民众的出行需求,也符合共享经济的发展进程.2016年7月28日,交通运输部等部委发布《网络预约出租汽车经营服务管理暂行办法》(下文简称《网约车管理办法》),标志着政策层面对网约车合法性的认定.然而,随着新政策的出台,网约车的监管难题并没有得到全面地解决,相反出现了新一轮的讨论热潮.政府面对网约车的持续动态的发展,应当采取包容的,引导为主规制为辅的监管路径,建立一个符合民意,顺应市场,合理平衡的法律监管机制.     

车鼻施的崛兴

本文就其名不显的车鼻施部名展开讨论，探求其渊源由来与发展线索，通过史料认定其在历史上应有的地位，以恢复历史的本来面目。     

大模数多头蜗杆切削法与分层分段教学法

机加工专业是技校重点专业,机械行业的复苏使得车工操作技术人才的需求逐年增加,特别是普通车工和数控加工复合专业。数控加工专业学得好坏,在于普通车工的基础打得怎么样,而普通车工学得怎么样又在于车蜗杆车得是否专业。