中职旅游专业校企人才培养深度合作探讨

本论文从传统校企合作模式入手，分析中职旅游专业传统校企合作模式存在的弊端。在些基础上，提出校企人才培养深度合作的观念，分析校企深度合作需要解决的问题，调整传统合作模式，提升校企合作的深度和广度。最终实现校企合作的“三赢”，即学校、酒店和学生三方面均能在校企合作中获得利益最大化。     

辽大学人 姚海鑫

姚海鑫，男，1962年生，辽宁省北镇人。1985年毕业于东北师范大学数学系，获理学学士学位；1991年毕业于上海财经大学统计学系，获经济学硕士学位；1999年毕业于辽宁大学西方经济学专业，获经济学博士学位；1999年1—9月在荷兰Nyenrode University做访问学者；     

社会工作岗位设置的香港经验及本土启示

设置社会工作岗位,给予专业工作者适当的薪酬待遇和职业发展空间,是社会工作职业化进程中的核心,也是建立社会工作制度的目的所在.因此,明确社会工作岗位的设置领域和配备要求,推进岗位设置工作,以进一步加强社会工作人才队伍建设.设置社会工作岗位是一项新的工作,也是一项社会系统工程.既要根据内地社会管理和社会服务机构的特点,也要...     

小女生学“汽修”

肖茂雨和孙蔓是上海市群益职业技术学校2012级汽修专业的学生，她们是这个专业一百六十多名学生中仅有的两名女生。当初选择专业时，老师曾劝说她们转专业，尽管心里没有底，她们仍坚持最初的选择。但是在逐渐深入学习的过程中，越来越多的问题开始出现，     

编读往来

12B这一期的“四面八方”栏目我看了很有感触。从学校里的“起床协会”到“用做世界五百强的心态摆地摊”的创业学生，从坚持不懈的“考碗族”到“裸辞上路”的90后男生……这些小伙伴们的人生抉择让我感慨万千。     

如何建立一支优秀的高职专业教学团队

本文以渤海船舶职业学院焊接技术及自动化专业优秀教学团队建设为例，阐述了职业院校建设优秀教学团队的必要性，同时提出了建设的总体目标、具体措施及规划。     

中医院校眼视光专业眼科学基础教学改革的探索

眼视光专业是我校第一临床医学院所设专业中培养非临床医学人才的专业,眼科学基础是该专业的重要临床课程之一。目前,我校采用的教材是眼视光专业用卫生部"十二五"规划教材,在中医院校,医学基础课程虽有安排,但广度、深度与西医院校存在一定差     

论中职技术学校计算机专业的教学

在中等职业技术学校计算机教学中,教师作为教学主体应该引导学生积极思考,培养学生的创造性思维,从而提高计算机教学质量。教师是教学主体,学生是学习主体,在计算机教学     

论教师专业发展动力生成路径

新时期教师专业发展成为了学者们关注的焦点话题，它是新课程改革成效的关键。教师专业发展动力则是实现教师专业发展的核心所在。教师专业发展动力是指推动教师在专业知识、专业技能、专业情意和专业行为方面不断前进和发展的力量的总和。它主要包括教师专业发展的主动力、次动力和助动力。教师专业发展动力生成路径包括正向——推动生成路径、反向——阻抗生成路径、正反向——博弈生成路径。     

U—S协作的困境归因与破解策略——基于组织变革理论视角的检视

U—S协作是当前教育改革，特别是教师教育改革和学校改进的重要形式和实现途径。本文基于组织变革的理论视角。从任务、技术、结构与人员四个层面考察和剖析了U—S协作中存在的现实困境及其成因。在此基础上，提出相应的破解策略，即适应性策略、协同性策略和建构性策略，旨在通过合作组织的能动性行动更好地提升合作的有效性。