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991.
《青岛画报》2012,(3):5
一则指责安信地板"甲醛严重超标、劣质有毒"的网帖,瞬间把国内多家知名开发商推向舆论的风口浪尖。除万科外,包括中海、龙湖、绿地、复地等房企也被指用过安信地板。安信地板事件,犹如一颗重磅炸弹,在木地板市场中激起巨大  相似文献   
992.
在构建"东部陆海丝绸之路经济带"发展黑龙江省地区经济的契机下,我省高职院校国贸专业致力于培养涉外人才使之更好地服务龙江经济。课题组在此背景下进行了基于东部陆海丝绸之路经济带高职国贸专业教育质量研究。专业的生存和发展有赖于教育质量,而评价是对专业教育质量最精准的度量。因此,开展对质量评价的研究,建立一套行之有效的质量评价体系,已然成为高职国贸专业的重要任务。为此,本文提出基于"东部陆海丝绸之路经济带"构建国贸专业质量评价体系。笔者从解析"东部陆海丝绸之路经济带"政策入手,分析了高职国贸专业评价体系的现状与问题,立足健全监控机制,改革评价理念,重构评价主体,构造评价指标体系,进而确立一套规范、科学、合理的高职国贸专业质量评价体系。  相似文献   
993.
在第四次工业革命的驱使下,智能制造产业正在全球范围内孕育兴起,发达国家正在实施智能制造的产业战略。《中国制造2025》指出,要大力推动制造业的数字化、网络化和智能化,建立起一个全新的智能工业体系。《中国制造2025江苏行动纲要》(简称《江苏制造2025》),进一步确定了江苏先进制造业的发展方向以及具体目标,也推动了无锡智能制造业的稳步发展。本文以无锡智能制造产业发展分析为分析样本,提出无锡发展智能制造的产业识别、目标设定、体系建立、路径选择与供给侧对策等方案。  相似文献   
994.
如何实现中高职有效衔接是我国职业教育现阶段的重点问题,而课程的衔接则是重中之重。本文以吉林工程职业学院为例,研究了农产品加工与质量检测相关专业在中高职衔接中课程体系建设的有关问题。  相似文献   
995.
周贤山  何青青 《决策》2012,(4):48-50
2009年3月,我们曾对当时在南京市委党校接受培训的153名大学生村官,做过一次问卷调查,了解大学生村官的思想与工作状况,并形成了一份较为详实的调研报告.如今,这些大学生村官"履职"已满3年,他们3年来情况如何?他们给农村带来了什么?农村又改变了他们多少? 最近,我们对当年参加培训的153名大学生村官进行了电话回访,共回访153人,其中34人未联系上或未接受深入访谈,119人对我们提出的问题进行了认真的回答,有效回访率占77.8%,从我们的追踪调查中,反映出推动大学生担任村官几年后,出现的一些新情况、新问题.  相似文献   
996.
在新的形势下,自主学习能力已成为21世纪人类生存的基本能力.培养学生服装专业课的自主学习能力非常重要,本文从四个方面阐明了自己的教学思想并简要介绍了相关教学实践活动  相似文献   
997.
强江海 《职业》2012,(31):84-86
如果给你半年,你能干什么?尹庆说,我可以每月赚1000万元。2012年3月31日,2012中国黑马大赛在上海落幕,毕业于华东理工大学的80后创业新秀尹庆摘得黑马大赛冠军。24岁的尹庆靠哥哥给他的15万元"天使投资",带着连他一起只有6个人的微企,在上海一套三室一厅的居民楼里开始了"魔鬼"式创业,一天工作20个小时,每天只吃一顿饭。五个月后,他们开发的《幻想精灵》手机联网游戏仅在91市场平台上线24天就收入100万。更让人想不到的是,夺得黑马大赛冠军后不到3个月的时间里,《幻想精灵》日韩语言版本在安卓手机平台上线,月流水充值很快超过1000万元,估计到年底月流水充值可望达到3000万元,  相似文献   
998.
近几年来,有高素质的计算机能力的人才作为全球社会需求的人才类型来讲,也是我国社会主要需求型人才。计算机科学与技术专业分方向人才培养模式是当前各高校计算机专业响应教学指导委员会的重要教育改革。本文就计算机科学与技术专业分方向人才培养模式进行讨论,根据计算机科学和技术两者的特征和现状,提出一些建议和措施。  相似文献   
999.
正"以壮士断腕的决心、背水一战的气概,冲破思想观念的束缚,突破利益固化的藩篱……"李克强总理在政府工作报告中铿锵有力的话语,彰显了本届政府深化改革的胆识和勇气。当前,能否认认真真、不折不扣地贯彻落实"两会"精神,攻坚克难不畏难,致力改革永向前,是对各级党员干部特别是领导干部作风好坏的全面检验。改革前景光明而美好,改革过程却是艰难与痛苦并存。面对改革再出发,有的人口头上拥护改革,心里却拒绝"改革从我开始",一旦动了自己的"奶酪",就会立马缩到原有的"套子"里去;有的人喜欢打"小算盘",只想守摊子、保位子,不啃硬骨头,不碰棘手事;有的人"只踩油门不  相似文献   
1000.
正江苏省徐州经贸高等职业学校始建于1964年,是一所集大、中专教育为一体的公办国家级重点职业学校、国家改革发展示范学校、国家职业技能鉴定所、江苏省高水平示范性职业学校、江苏省紧缺人才培养基地。学校现有在校学生6000余人。教职工300余人,其中专任教师中副教授等高级职称82人,研究生77人,"双师型"教师比例为85%,有江苏省"333"中青年科技带头人4人、江苏省教科研中心组成员6人、江苏联合职业技术学院专业带头人7人,有徐州市优秀专家及拔尖人才8人、徐州市技术能手4人、徐州市教科研中心组成员8人。学校共设置商贸、  相似文献   
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