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541.
王培振 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
当前“两课”教育已远远不能适应形势的需要。本文分析了“两课”存在问题和困难,阐述了从教材、教学内容、教学方法等方面进行改革的设想和措施 相似文献
542.
"两课"教育教学社会实践运行模式探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
侯曙光 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2004,6(1):101-106
我国高等学校开设的“两课”是系统的对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道和基本环节,社会实践是提高“两课”教学效果的重要途径和重要环节。当前,各高校存在着诸多制约“两课”社会实践运作的因素,面临着一些亟待解决的问题。针对“两课”社会实践探索中的问题,分析、比较各种不同方式社会实践的可行性,进而进行选择、总结、完善,逐步建立一套更有效可行的“两课”社会实践运作模式,这是解决目前“两课”社会实践存在问题的基本途径。 相似文献
543.
544.
545.
朱正南 《长春理工大学学报(社会科学版)》2012,25(1):152-154
"两课"教学与人文素质教育之间具有紧密的联系。"两课"教学应当准确把握与人文素质教育的基本结合点,积极拓展"两课"教学的人文素质教育功能,加强思想政治教育与人文素质培养的融会贯通,不失为促进当前大学生人文素质发展的有效途径。 相似文献
546.
刘新民 《青岛农业大学学报(社会科学版)》2000,(3)
为进一步加强新形势下高等学校思想政治工作与“两课”教学 ,高校应设立相对独立的德育教学部 ,这对于坚持德育首位、加强德育师资队伍建设和德育学科的建设是有利的 相似文献
547.
张红峻 《北京理工大学学报(社会科学版)》1999,(1):69-72
本文在明确“两课”教育目标,分析目前流行的考核模式特点的基础上,提出了建立了合理的“两课”考核模式的一些设想。 相似文献