临床医学教育管理探讨

临床医学教育与医院的医疗、科研工作是相互联系、互相促进,临床医学教育也是培养高层次医学专门人才的重要途径。现代医学教育认为,一名合格的医生接受医学教育是一个终身教育过程,本文就临床医学教育管理的某些问题进行探讨。     

新冠肺炎疫情背景下高职临床医学专业信息化教学的实践研究

2020年初,全国大中小学校因新冠肺炎疫情延迟开学。在这场全球性的突发公共卫生事件中,为实现“停课不停学”,广西卫生职业技术学院全面推进信息化教学。本文关注特殊背景下高职临床医学专业信息化教学的实际情况,为日后提高高职临床医学专业信息化教学质量提供依据。     

临床医学专业学位研究生医德教育的现状及对策

阐述了医德的内涵和临床医学专业学位研究生医德教育的现状,从社会、学校以及个人三个方面分析了当前医德教育存在问题的原因,提出要从完善教学内容、发挥导师作用、重视研究生辅导员的角色作用、加强社会实践活动的组织管理和占领网络宣传阵地等途径来加强临床医学专业学位研究生的医德教育。     

骨科理论结合临床实践操作在临床实习医学生教学中的应用

作为一门理论紧密联系实践的学科,骨科医学在实习生培养的过程中更注重理论向实践的转化,更关注实践之下的理论支撑.因此,对于骨科临床实习医学生来说,理论与实践的结合是提升实习质量的关键,基于此,主要就骨科理论结合临床实践操作在临床实习医学生教学中的应用进行分析,探讨理论与实践结合的有效出路,更好地带动骨科临床实习.     

浅析临床医学科研档案保密与利用

本文从医学科研档案的定义、特征出发，探讨临床医学科研档案在保密和开发利用中存在的问题，通过发现问题提出解决对策，以进一步做好临床科研档案保密与开发利用的平衡，促进临床科研工作有序发展，实现临床科研成果转化，服务广大患者。     

我院临床医学博士后流动站管理工作经验分享

博士后工作是加强高层次人才队伍建设的重要内容和有效的途径。新疆医科大学第一附属医院自2001年成立临床医学博士后科研流动站以来,已先后招收、培养了44名临床医学博士后。本文就该院在博士后管理和培养实践工作中总结的一些经验与大家分享。     

临床医学专业学位硕士研究生临床技能培训的实践与研究

对某高校附属医院2009~2012级临床医学专业学位硕士研究生临床技能培训方案进行回顾性研究分析,评价这种将临床科室轮转和“临床技能培训中心”训练相结合的新培养模式的改革成效。调查结果显示采用新培养模式的2010级研究生的执业医师资格证书通过率高于原培养模式下2009级研究生（P ﹤0.05）。大多数研究生和导师认为在新模式的培训下,研究生的临床能力得到显著提高,对培养效果较为满意。这种将研究生培养与住院医师规范化培训有机衔接,改变临床技能教学方法的新模式,既能培养出高素质的临床医学人才,又能避免医疗教育资源的浪费。     

我校学位点建设工作取得重大突破

日前,国务院学位委员会第二十八次会议批准并公布了2010年审核增列的博士和硕士学位授权一级学科名单。我校临床医学与基础医学2个一级学科获得博士学位授权资格,口腔医学、生物学、中西医结合等3个一级学科获得硕士学位授权资格,这标志着我校学位点建设工作取得了历史性的突破,填补了一级学科博士学位授权点的空白。     

从临床专业学生主观角度看卫生学教学改革

为了评价目前在临床专业学生中进行的启发式及学生行为导向教学模式的教学效果,在临床学生中进行了问卷调查,从学生角度对授课效果及其可能的影响因素进行分析。结果发现,认可＂现实生活联系＂和＂案例介绍＂,分别占到了受访学生的75.0%和81.0%;其次是＂启发引导、问题式＂和＂学生行为导向、学生主体＂,分别占到了51.7%和41.9%;接受程度最低的为传统灌输,但是也达到了22.1%。80.2%的受访学生认为学生行为导向教学法能够更好地加深对理论内容的理解和认识。结果提示在穿插案例、问题等的传统教学过程中,适时地融入行为导向教学方法,不失为卫生学教学模式中的新的探索。     

临床医学生医德教育现状调查与分析

医德教育是医学生思想教育中的一个重要组成部分。该文通过对临床医学五年级学生医德认知现状的调查 ,了解目前临床医学生的医德倾向 ,进而分析与探讨临床医学生医德教育的现状、实效与对策。