浅析当前三维数码动画制作技术的发展

三维动画技术是以计算机图像图形学为基础的，综合计算机科学、心理学、数学、物理学等各种科学为一体的新型技术，它实现了从传统静态图形技术向实时图形技术的转变。文章主要分析了当前三维动画制作技术的发展概况。     

浅谈E-learning下的高职无纸动画教学

无纸动画和传统的动画不同，全部依托数字化技术来实现。使用E-learning这种教学方式，可以更好地实现无纸动画教学的效果。本文简单介绍了E-lerning和无纸动画教学的知识。     

运用动画手段提升排球技术教学质量初探

动画技术在教学中的应用较多，但未普遍用于体育技术教学。3D动画可以多角度播放技术画面，并及时地和学生的练习动作对比，更加直观地建立动作反馈，提高学生的技术水平。本文通过设计排球教学实验，对比了动画技术辅助教学法和传统体育教学法，结果显示动画技术辅助教学法能获得更好的教学效果，也能受到学生的认可。笔者认为，动画技术辅助教学法应该加以推广和普及。     

当前我国动画业的发展障碍及对策

中国的动画片是一种不同于世界各国的动画片，不仅仅在于民族文化和语言的不同，其生产制作的运作模式完全不同。文章分析了当前我国动画产业的发展的不足之处，并提出了相应的对策。     

浅论人机交互风格及其发展趋势

人机交互的风格经历了命令界面、图形界面、多媒体界面等主要发展阶段，目前正向虚拟现实技术和多通道用户界面的方向发展。本文简要回顾人机交互技术的历史，并进而探讨什么是理想、自然的人机交互模式。     

浅析水墨动画片的空间意识

水墨动画是中国传统水墨画与动画技术相结合的颇具民族特色的一种动画片种.它将中国传统水墨画的题材、笔墨节奏、审美空间意识引入到动画制作中,呈现"动画化"的水墨艺术.本文首先分析了传统水墨画所表现的节奏化自然、"阴阳"、"有无"的空间意识,再从属于电影范畴的水墨动画片的视听语言角度来阐述水墨艺术仅仅"动起来"还不够,还要达到真正意义上的"动画化",才能表现出比传统水墨画更有意蕴的空间意识.     

试论当今动漫形象对小学美术教育的影响

很多卡通形象都是孩子小的时候的好伙伴。在孩子的动画的学习过程中，包括学习动画的文化涵义和行为，思想等在学习和成长方面有很大的影响。这可以为小学美术教师的授课提供一个良好的教学机会。但是，怎么样才能地址一些负面的卡通形象，多多发挥正面卡通形象的积极作用，以便它能够更好地服务于小学的艺术授课任务，成为教学和研究的主要意图。     

动画品牌形象构成维度识别研究

国内对品牌形象理论的研究，主要以消费者对品牌的总体感知和看法为主导，认为品牌形象是由存在于消费者头脑中的品牌联想反映，或者是品牌构成要素在人们心理上的综合反映决定的。本文从国内外学者对品牌形象、动画品牌形象的研究历程、研究范围以及研究内容等方面进行了总结与评价。     

企业绿色转型驱动因素及作用机理研究--跨层交互因素的整合分析框架

立足企业绿色转型跨层交互影响因素整合分析视角,通过文献梳理,对企业绿色转型的演化脉络进行系统研究。首先对企业绿色转型概念进行界定;在此基础上,梳理归纳出战略变革和技术创新双维度的绿色转型行为;随即对企业绿色转型形成的前置动因和后效作用路径的跨层影响因素进行挖掘,发现企业绿色转型受微观、中观至宏观多层次因素的交互影响;最后针对跨层交互影响因素的作用机理,厘出层次结构网络嵌入可作为探讨多维度因素交互作用机制的理论支撑和分析工具。本文贡献在于:一方面表明剖析跨层交互因素下企业绿色转型动因作用机理的重要性;另一方面指出完善企业绿色转型路径边界的必要性。将两方面整合到同一分析框架,有助于更系统、科学的理解企业绿色转型机理。     

交互认识论：群众路线的新思路

群众路线的认识论是交互认识论,强调了“干-群”双主体之间的对等性、互动性和主体性原则,因而彰显了群众的主体性地位,摒弃了主客体对立的认识论思路,是历史唯物主义在认识论与本体论、辩证法上相一致的表达。通过交互认识,领导与群众形成共同知识与共同信念,在一个不断信息更新、信念修正、信息域和知识域增大的动态过程中,实现领导与群众的利益与责任的一致、手段与目标的一致。