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101.
曹阳 《郑州轻工业学院学报(社会科学版)》2006,7(3):3-5
由于商业经营者的积极参与而导致设计过程与设计方式发生改变,是当前产品设计活动中出现的一个新的现象,即产品设计过程中的“商家设计”现象。“商家设计”活动由特定的市场环境与技术条件所催生,其价值不仅在于能够为产品生产企业、产品营销商和产品用户带来现实的利益,同时还在于拓展了工业设计实践的领域,为工业设计应用方法研究提供了新的空间。 相似文献
102.
谐波齿轮传动产品设计中的CAD/CAE集成系统 总被引:2,自引:0,他引:2
利用现代设计方法和手段,实现Pro/E到ANSYS的无缺损导入,解决了CAD/CAE集成系统技术中的一大难题,并利用其完成了谐波齿轮减速器产品设计. 相似文献
103.
阚志刚 《长春理工大学学报(社会科学版)》2006,19(6):75-77
通过对产品设计中功能与形式关系、产品形式的审美因素、情绪与情感的分析,论述情感化因素在产品设计中产生的影响,阐释在产品设计中如何应用情感化因素及其重要意义。 相似文献
104.
产品情感化设计的方法与趋势探析 总被引:7,自引:0,他引:7
产品情感化设计产生于智能交互技术和体验经济的社会背景,其基本内涵是以关注用户内心情感需求为中心,将预期的用户情感因素融入到产品中,使用户在产品技术功能实现的过程中,获得情感化的交互价值.在设计过程,情感化设计主要通过外显有形层、中间行为层、内隐无形层等3个层次来实现;青蛙公司提出的“形式追随激情”的设计哲学和设计的经典案例,整好融合了情感化设计的理念. 相似文献
105.
赵可恒 《常州工学院学报(社会科学版)》2013,(4):118-120
文章在呈现当前高校产品设计专业技术基础类课程设置现状及存在问题的基础上,提出按照该专业从业人员需要掌握的技术基础知识的深度和广度,构建课程体系,整合课程内容。认为,产品设计专业技术基础类课程可分成工程表现类、工程原理类和工程制造类等三大类,并以工程图学、产品设计工程原理、产品设计制造基础进行课程名称映射。在各课程内容的整合上,按照"必需、够用"的原则,糅合各相关课程,使各课程既紧贴专业、衔接有序又相对独立、自成体系。 相似文献
106.
随着创意产业的发展,人们越来越注重创新,文章分析了我国不同设计行业对设计流程的认识与理解,提出了"以人为中心"的创意设计流程,阐述了新型创意设计流程的操作方法及其在产品设计中的重要作用。 相似文献
107.
在20世纪初现代工业设计诞生后,工业设计便随着社会经济、科学技术、艺术等的发展而逐步深入到我们生活的方方面面,企业逐渐意识到设计已经越来越成为一项有目的、有计划,与各部门、各学科相互协调的工作,意识到需要对企业内部的各项人事、技术、资产等重要 相似文献
108.
产品设计专业中平面构成课程的教学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
汪惟宝 《河北工程大学学报(社会科学版)》2015,32(4):109-111
《平面构成》作为《三大构成》课程教学中的第一个阶段,是产品设计专业大一学生由绘画意识向设计意识转变的一个"桥梁"。在我国高校的艺术设计专业教学中,《三大构成》课程已经得到普遍开设,而本课程在产品设计专业教学、实践乃至后期核心课程教学开展均发挥着日益显著的作用。就产品设计专业中《平面构成》课程当前的教学现状以及存在的教学问题进行一定的探讨和思考。 相似文献
109.
山西布老虎民间艺术是我国民间传统文化的重要载体,包含着劳动人民质朴深厚的精神内涵和审美特质,是我国民族传统文化传承与创新中的重要课题.本文通过对山西布老虎的文化内涵和艺术特征进行分析,进一步研究和探索其在文创产品的创新转化中,其艺术与设计的呈现方式与表现方法,挖掘通过文创产品设计使山西布老虎重新进入大众视野的可能性和可... 相似文献
110.
随着我国成为位于全球前列的工业产品制造业市场,通过产品设计创新来提升产品的显性价值变得至关重要。PRO/E软件为CAD软件的主流软件之一,为培养满足企业所需的工业设计人才,文中以PRO/E课程教学为例,首先提出对传统教学必须进行改革,而改革就要对课程的教学目标、教学对象、教材、教学内容设计等进行分析;其次结合产品设计创新案例介绍了如何使创新教育走入课堂。 相似文献