社会群体特征因素对产品设计的影响

基于社会学理论的年龄群体的生理和心理特征,研究中国从40年代以来政治生活的变迁给处于当代的老年人、中年人、青年人造成的文化价值取向特征和行为模式,分析该三类群体在选择产品时的差异。并结合实例说明,基于消费者特征的研究有助于产品设计的目标定位和产品市场的细分,针对不同社会群体的产品设计在为设计师带来市场机会的同时,也满足了人们的消费需求。     

苗安琪：时尚是一种美的升华

苗安琪，欧迪芬国际集团产品设计部经理，首席设计师。生于台湾，15岁赴奥地利维也纳学习服装设计，后又到法国学习内衣设计，并在法国担任内衣设计师，随后进入欧迪芬工作至今。     

产品设计课程项目化教学改革初探

产品设计课程和企业课程相比,具有实践性、创新性的特点,其中创新性是产品设计课程教学中最为重要的环节.在现阶段,将产品设计课程教学和企业的项目实践进行结合是产业设计课程教学方法改革的必然发展方向,通过对产品设计课程项目化教学改革,能够发现产品设计课程教学的新模式,从而在提升学生创新能力的同时,促进产品设计课程的深入发展.     

设计师如何与企业合作

我们将迈向21世纪，将由工业经济时代跨入知识经济时代。有人称21世纪是设计的世纪，由此可见，设计师如何与企业合作是当代设计师所必须面临的重要课题。设计过程是一个创造的过程，它离不开经济并以经济为基础。检验设计成功与否的标准不是取决于设计师，而是取决于市场。设计实践告诉我们，工业设计师必须与企业建立共生共存的合作关系，必须学会投身处地的为企业长远利益着想，从有益于消费者、便于生产、降低成本、促进销售、提高利润等各个角度综合考虑设计创新问题。只有企业蓬勃发展，工业设计才能有远大前程。设计师应在设计创意上…     

领导者长寿的秘诀 做自己喜欢而又对社会大有裨益的事

2009年初,达能集团的创始人兼名誉主席丹尼尔·卡拉索(Daniel Carasso)安详地去世了,享年103岁。他一生都坚持饮用酸奶,这不仅给他     

浅谈蜡雕工艺在产品设计类专业中的意义

蜡雕工艺的学习，可以使学生对工艺、成本等有初步的认识，有助于学生对作品细节的设计。结合平时制作中所遇到的工艺技术上的困难，运用从实践中所得来的经验，可以使作品的构思更完善，同时也可避免设计脱离工艺。     

禅学思想在产品设计中的应用

禅学让人从内心体会自我与宇宙的关系,应用于工业设计,能使产品超越功能主义,提升到心灵层次的诉求。禅包括定、慧两部分,慧来帮助定,定来帮助慧,产品设计就是一个由＂慧＂到＂定＂的过程。在设计产品时要明确状态＂定＂和手段＂慧＂的关系,完成从＂不定＂到＂定＂、＂不慧＂到＂慧＂的转变。禅的传播方式是看破不说破,要自己来领悟,设计中使思想意念达到沟通的境界就是这一点的妙用。禅讲求的是顿悟,顿悟渐修、渐修顿悟、渐修渐悟也体现在设计实践中。在禅学思想指导下设计的产品更加实用、更加简洁、更加人性化,因而更安静、更智能、更环保、更体贴,有前所未有的生命力。作为中国本土设计师和设计教育工作者,我们有责任、有义务、有条件、有能力将中华传统的思想文化及精神传承下去,在产品设计中积极阐释和运用禅学思想,从而使我们的产品更有竞争力。     

谈我国工科院校的工业设计教育

本文分析了新时期高等院校科技工作面临的一些新情况和新问题，探讨了高校科技 工作应重点发展的一些基本方向，提出了科技管理中应注意的几个问题。     

文化自信视域下高职文创产品设计课程思政融入与创新研究

基于文献研究与教学实践成果解决高职文创产品设计课程思政融入与创新建设过程中存在的专业性强难以融入思政、思政元素植入生硬且协调性不足、思政融入过多而杂乱无章缺失课程特色等诸多问题，提出明确“立文化自信，育创新之才”的课程思政教学目标，构建体现“传统文化设计力”思政特色的整体课程内容框架，利用思政元素与知识技能的隐性关系巧妙衔接与重组，采用“润—传—访—范”四步法路径展开教学实施等多方面建设策略。     

贵州苗族蜡染文化在平面产品设计中的运用

本文以贵州苗族蜡染为对象,对贵州苗族蜡染这种独具特色的传统手工印染工艺进行研究。将蜡染文化作为载体运用于平面产品设计中,使少数民族的传统文化及其传统制作工艺得以保留,把苗族灵魂以更好的承载方式进行传承,也为现代平面产品设计注入新鲜血液。