全文获取类型
收费全文 | 26464篇 |
免费 | 231篇 |
国内免费 | 77篇 |
专业分类
管理学 | 4645篇 |
劳动科学 | 1021篇 |
民族学 | 340篇 |
人才学 | 4561篇 |
人口学 | 376篇 |
丛书文集 | 3079篇 |
理论方法论 | 828篇 |
综合类 | 8240篇 |
社会学 | 3015篇 |
统计学 | 667篇 |
出版年
2024年 | 82篇 |
2023年 | 271篇 |
2022年 | 186篇 |
2021年 | 280篇 |
2020年 | 244篇 |
2019年 | 244篇 |
2018年 | 82篇 |
2017年 | 327篇 |
2016年 | 550篇 |
2015年 | 626篇 |
2014年 | 1821篇 |
2013年 | 1666篇 |
2012年 | 1754篇 |
2011年 | 2424篇 |
2010年 | 2091篇 |
2009年 | 2091篇 |
2008年 | 2374篇 |
2007年 | 1444篇 |
2006年 | 1234篇 |
2005年 | 1383篇 |
2004年 | 1195篇 |
2003年 | 1162篇 |
2002年 | 934篇 |
2001年 | 920篇 |
2000年 | 712篇 |
1999年 | 268篇 |
1998年 | 95篇 |
1997年 | 71篇 |
1996年 | 77篇 |
1995年 | 41篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 34篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 15篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
121.
刘敏军 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》2003,21(2):57-59,84
政治运行过程由政治决策、政治执行、政治协调、政治参与、政治监督等环节组成,可能出现良性、中性或恶性三种不同的结果状态。政治良性运行即政治的协调稳定发展。实现政治的协调稳定发展,社会必须为之提供必要的外部保障,但最根本的途径是要加强政治运行过程各环节的综合建设。 相似文献
122.
高校人才队伍评价的建模研究 总被引:4,自引:0,他引:4
随着高等教育事业的日益规模化和市场化,高校必须按照市场规律将有限的人力资源进行合理配置,因此,对人才队伍进行有效的设计和规划就显得尤为重要。采用模糊数学建模的方法对高校人才队伍评价进行研究,可以对人才作出科学合理的评估。 相似文献
123.
浅谈高等学校复合型人才的培养 总被引:5,自引:0,他引:5
吴明新 《华中农业大学学报(社会科学版)》2003,(1):90-92
利用教育学的观点 ,从建立社会主义市场经济、现代科学技术的飞速发展、人才自身的生存发展三个方面论述了社会的发展需要复合型人才 ,并就高等学校如何培养复合型人才提出了相关措施和建议 相似文献
124.
125.
毛祥逵 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2003,20(3):5-7
通过对发展、改革、稳定三者之间内在关系的论述 ,力图说明它们在全面建设小康社会中的辩证统一性和极端重要性 ,旨在引起人们对此关系问题的重视 相似文献
126.
斜坡堤堤顶设胸墙是我省较常用的防浪结构型式 ,在已建的工程中堤顶胸墙顶高程一般定在不低于设计高水位以上 1.0倍设计波高值H13%处 ,而交通部 1998年发布的《防波堤设计与施工规范》JTJ2 98- 98对于设计波高值注释的不明确给设计带来一定的困惑。本文通过波浪断面模型试验结果 ,分析波高取值对斜坡堤堤顶胸墙结构设计的影响 ,并提出有关计算参数建议 相似文献
127.
机械设计制造及其自动化专业创新人才培养方案研究 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了机械设计制造及其自动化专业创新人才应具备的知识结构,认为创新人才应具有较强的自学能力、创新意识和创新能力.提出了创新人才培养的基本模式、培养计划和新的课程体系,并从转变教育观念、改革教学内容、教学方法和教学手段及师资培养和实践教学等方面出发,提出培养机、电、液、计算机一体化创新人才的措施. 相似文献
128.
129.
随着全球化和知识经济的迫近,特别是加入WTO,我国企业越来越需要将知识融于企业自身,用信息化来改造传统技术,用高科技提升主导产品的品级,用国际化指导经营战略,而所有这一切不可忽视的重要一点,就是构筑高层次、 相似文献
130.
试论创新教育过程的规律 总被引:1,自引:0,他引:1
周鸿 《西华师范大学学报(自然科学版)》2003,(2):70-74
创新教育过程主要是指在学校教育中对学生创新精神、创新能力和创新人格即创新素质的训练与培养,它必须适应创新活动过程的新颖性、价值性、阶段性、多元性和分类性等规律;同时必须适应创新人才成长过程的内在外在因素影响的统一律、学习律、发展律、整合律,以及通才教育与专才教育结合律。 相似文献