社会不公平感与居民纳税行为关系研究

社会公平感是决定公民纳税行为的重要心理因素,对于具有不同社会公平感的人来说,他们的纳税行为也存在差异。本文从权利不公平感、机会不公平感、过程不公平感、分配不公平感4个层次,调查分析社会公平感对居民纳税行为的影响,最后提出相应的政策建议。     

提高自学能力的重要环节——预习

正《学会生存》一书的作者埃德加·富尔精辟的指出:"未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎么样学习的人。"强化学生预习,正是教会学生自学方法和培养他们自学能力的体现。强化预习意识是提高学生自学能力的前提首先教师本身应强化预习意识。教师是学生学习的组织者、引导者,教师的引导意识必将影响学生的学习行为,教师要充分认识到预习的好处。就拿语文学科来说,预习至少有以下作用:     

论行政设定义务行为的法律控制

行政设定义务行为是指行政主体在行政执法过程中为行政相对人确立禁止规则或者施加某种精神负担、物质负担的行为,它是法律认可的具体行政行为、单方行政行为、实体性行政行为以及对行政相对人不利的行政行为。行政法上的行政控权首要关注的就是行政主体对行政相对人施加不利影响的行为,从这个意义上来讲行政设定义务行为应当成为行政法对行政权进行控制的重点。为了更好地保护相对人权益特别是弱势群体基本权利,本文提出应当通过拓展立法规范义务的空间、严格行政设定义务的依据、规范行政设定义务的程序、定位行政设定义务法律关系的性质和重构行政设定义务行为的诉权体系等方式对行政设定义务行为进行法律控制。     

不良汽车驾驶行为的特征分析

对不一样车型的不良汽车驾驶行为特性实施分析,对比研究大、小型车、客运与货运车在出现不良汽车驾驶行为时的速度和持续时间以及所居道路的服务程度,总结出产生不良汽车驾驶行为时给道路交通安全带来的严重影响。     

专业课教学要有为而治

课改背景下专业课教学行为发生了许多的变革,在改善课堂教学行为的同时也暴露了一些问题。本文探讨了专业课教学行为的理性转变,批驳了为课改而课改的无为而治,提出了专业课教学要理性转变、有为而治。     

青少年学生问题行为的成因剖析及其思考

文章针对青少年学生中问题行为比较突出的现状,从家庭、学校、社会、学生自身四个方面剖析了问题行为产生的根源.认为目前首先应该加强对家庭教育的指导,同时要求家长确立正确的婚恋观,营造良好的家庭氛围;其次要求学校切实抓好素质教育,加快师资培训;还要切实加强文化市场建设,搞好社会环境的综合治理,给青少年学生营造一个健康成长的良好的社会环境;最后希望学校加强对青少年学生的心理辅导,提高青少年学生的心理素质.     

羌塘高原野生动物世界亲历记

号称“世界屋脊”的青藏高原,历来披着一层神秘面纱为世人所瞩目。然而不少人还不知道,在这块谜一般的高原上还有一片更神奇的土地,这就是平均海拔5000米以上的羌塘高原无人区。这里空气稀薄,气候寒冷,猛兽出没,过去连勇敢的旅行家和探险者都望而生畏。前不久记者随一批探险爱好者闯入其中,在这个目前世界上最大的“天然动物园”里,度过了充满刺激的9个昼夜。     

当前行政法学界关于行政行为效力的讨论

行政行为效力是行政法学的一个重要研究对象，但人们对行政行为的表述和理解仍然存在着较大的分歧。本文作者对国内外行政法学界关于行政行为效力内容的有代表性的观点作了述评，并全面地阐述了自己的意见。     

无权处分制度研究

《合同法》第51条所规范的无权处分制度犯有法律规范"以偏概全"和"体系违反"的错误,引起法律价值、法律规范之间的矛盾和冲突,并导致实践中的司法混乱。本文试图对我国无权处分制度进行类型化规范,即区分买受人知道出卖人没有处分权和不知道出卖人没有处分权的不同情形,赋予无权处分的不同效力类型,从而达到无权处分制度与法律行为制度、善意取得制度、权利瑕疵制度的体系协调。     

继续教育发展中几个营销问题的探讨

继续教育在当前市场经济环境下的营销行为与特征，以及未来的营销问题。