论学生伤害事故的界定

学生伤害案件名称以学生伤害事故为佳;该事故仅包括学生在校期间因为各种各样的原因受到伤害的情形;侵权法对学生伤害事故进行规制的目的在于保护学生而不论其成年与否,学校的范围不应限于中小学、幼儿园,无论公立学校还是私立学校,对学生都负有安全保护义务。     

幼儿意外伤害事故认知及安全教育对策

研究发现，幼儿对意外伤害事故的认知水平不高，具有零散性、浅表性、单维化、直观性、主观性的特点。幼儿认知水平随着年龄的增长而提高，发展速度具有明显的阶段特点，小班到中班年龄段发展迅速。性别差异不明显，但是在受伤、触电、中毒的认知方面，男幼儿较女幼儿水平高。园所之间有一定差异，城市园幼儿的认知水平整体上略好于农村园幼儿，特别体现在概念认知和事故原因认知方面。影响幼儿意外伤害认知的因素有思维发展水平、语言表达能力、生活经验、事故类型、地域环境、教育质量。研究建议，转换安全教育视角，遵循并促进幼儿思维发展水平，丰富幼儿生活经验，完善安全教育内容，改进教育方式，针对年龄、性别、园所、事故类型的差异特点进行专项教育。     

学生伤害事故及保险救济的选择

近年来,因学生伤害事故而引起的学生与学校之间的人身损害赔偿纠纷日益增多。立法上又缺乏明确而统一的规定,在司法实践中,由于引用不同法律及对法律的理解不一,导致对同类案件的处理存在很大差异。2002年8月21日教育部出台的《学生伤害事故处理办法》在一定程度上明确了权责,但在现实中的可操作性及法律效力有待进一步认定。文章以建立学生正当合法权益和学校教育管理权的冲突与平衡机制为切入点,论证保险救济是转移学生伤害事故风险的行之有效的选择。     

学校体育伤害事故责任的研究

一、当前学校体育伤害事故的现状和问题 1.学校体育伤害事故界定 学校体育伤害事故是指学校体育活动中人身伤害事故,它包括学生在学校体育教学、课外活动、运动训练、体育竞赛中发生的人身伤害事故.     

学校体育中学生人身伤害事故及相关法律问题的研究

学校是学生接受教育的专门机构,学校有依法保护学生人身安全的义务和职责.由于学校体育课程性质与教学活动的特殊性,学校体育活动是发生学生伤害事故较多的教育活动领域.根据民法原理和相关法律以及教育部关于学生伤害事故的有关规定,从法律角度分析探讨学校体育学生伤害事故的责任认定、处理及其依据等基本问题,旨在提高学校体育教育工作者的法律意识,保护学生的合法权益,依法治教,促进学校体育教育活动的健康发展.     

论现行学生伤害事故赔偿责任制度之不足及完善

现行学生伤害事故赔偿责任制度存在四个方面的缺陷。首先,现行学生伤害事故赔偿责任制度诱使家长追求一个虚无的赔偿目标,造成了我国本已紧张的司法资源更趋紧张。其次,现行学生伤害事故赔偿责任制度过度增加了学校压力,影响了学校办学效果和办学声誉。再次,现行学生伤害事故赔偿责任制度使学生成为直接的受害者。最后,社会也受到深深的伤害:一是,学校在伤害事故赔偿中倒闭,所在社区的教育和社会发展面临困境;二是,学校陷入赔偿泥潭不能自拔,最终受到伤害的还是所在地区的教育和社会发展。     

论在校未成年学生伤害事故及其法律责任

在校未成年学生伤害事故可以将其分为校方无过错的在校未成年学生伤害事故和校方有过错的在校未成年学生伤害事故。学校对在校未成年学生伤害事故不承担无过错责任、学校对在校未成年学生伤害事故不承担公平责任     

试论高校体育教学伤害事故的司法责任认定及解决机制*

在当下有关法律法规不甚健全的情况下，为了尽可能地避免相关的体育教学伤害事故的发生，以及可能会出现的法律风险，国家有责任和义务建立一整套完备的高校体育教学伤害事故赔偿法。通过法律的约束，使学校包括学生在内的责任人，自觉实现真正意义上的知法、懂法、守法，杜绝伤害事故的发生。     

高校体育伤害事故的法律分析——以学生为视角

高校体育伤害事故中学生承担责任的情形主要包括学生违反纪律和学生隐瞒自身健康状况。学生面对事故应配合救助并通过合法渠道维护自己的权利。学生对事故的预防措施包括遵守法律纪律、告知自身健康状况、学习相关知识、增强自我保护意识等。     

高校学生伤害事故的法律责任认定及处理

在高校办学过程中学生伤害事故很难避免。本文从法律视角对高校学生伤害事故进行了界定,明确了学生伤害事故的违约责任和侵权责任,提出高校学生伤害事故责任竞合应采取允许竞合模式,同时,对高校学生伤害事故提出了处理和防范的原则和措施。