耄耋之爱

正我已习惯了朝七晚八的住院医师生活,每天下班,在车站等着回家的末班车时,都有着很厚重的疲惫感和遁逃感。可是,一个平静的午后,我却看到了一段不平静的故事,让我打起力气,来对抗平淡的生活带给我的麻木不仁。     

以目标为导向的住院医师规范化培训新方法

住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,是医学人才培养的重要手段和必要途径。如何快速、高效、安全地提高住院医师的临床岗位胜任力,是目前住院医师规范化培训探索的热点和重点。医学模拟技术的发展给住院医师规范化培训带来了新的机会和挑战。国内的模拟医学教育尚处于起步阶段,文章以急诊致命性胸痛处理为契机,以提高住院医师临床岗位胜任力为目标,通过胸痛情景模拟实践课程的创建,初步探索了医学模拟教育在住院医师规范化培训中的积极作用。     

深化医教协同服务区域发展——2016首届全国部委省共建医学院校改革与发展研讨会综述

首届全国部委省共建医学院校改革与发展研讨会于2016年5月在南京医科大学举行,会议研讨主题为“‘5+3’医学人才培养模式改革”?“住院医师规范化培训基地建设”?“地方医学院校服务经济社会发展”等?首批10所共建医学院校?第二批即将共建的5所医学院校主要负责同志出席会议,10所省内外医学院校或综合性大学医学院领导列席研讨会?会议围绕主题交流了各校的特色做法及建议,形成了南京会议共识,决定成立部委省共建高校协作组,作为部委省共建高校今后交流合作的平台?     

住院医师规范化培训中的问题与对策

住院医师规范化培训作为毕业后医学教育的重要组成部分,是临床医学人才成长的必然要求,是培养合格临床医师所必需的极其重要的核心步骤。文章通过对住院医师规范化培训存在的一系列问题进行探讨,提出了相应的改进措施,以期为完善住院医师规范化培训提供参考。     

八点档

正直到他医学院毕业、当完兵,然后进入著名的教学医院当第一年住院医师,并且把第一个月薪水拿给她之前,他从没看过母亲的笑容。他记得那天母亲很认真地看着薪水袋,好久好久之后才自言自语地说:"人家说我这么拖磨,总有一日会出头天……他们都不知道,最悲哀的是你,我是在等你出头天。"他没父亲,没兄弟姊妹,跟     

提高口腔科住院医师培训考核激励效果的实践与体会

我院是北京市口腔科住院医师规范化培训基地,住院医师在培训期间轮转10个科室接受培养、考核、评分。我院把轮转培训期间的考核成绩、各培训科室综合评定推荐意见与医师培训后再次分配相结合,力求建立住院医师激励机制和更客观的评价选人机制,客观评价培训效果,留用适合在本院工作的人员,并且向其他单位推荐有用人才。     

对住院医师规范化培训工作的认识

住院医师规范化培训是加强和提高临床医师质量的重要环节,是提高临床医疗水平的重要保障。通过对素质、能力等方面改善,能真正培养出社会所需要的高质量医学人才,全面提高医疗卫生服务水平。     

重庆市某三甲医院住院医师规范化培训满意度影响因素调查

文章抽取重庆市某培训基地正在接受培训的学员442名进行电子问卷调查,采用描述性统计、差异性检验及多元线性回归分析等统计方法,对住院医师规范化培训（简称住培）的满意度及影响因素进行分析。结果显示,住培医师对规范化培训的总体满意度为3.88分,住培满意度在学历、压力情况、睡眠情况以及增设心理课程需求情况方面存在显著差异性（P＜0.05）,多元线性回归结果显示,影响总体满意度的因素主要有睡眠情况、性别、婚姻。住培医师对规范化培训总体满意度处于中等水平,薪酬回报仍然是主要突出问题,需要缓解医师就业压力,关注住培医师的工作压力及工作负荷,增强对学员的人文关怀及归属感,重视医师的心理疏导,不断完善住培政策及管理制度,提高住培医师满意度。     

病理科住院医师核心胜任力培养的创新路径探索

结合临床病理科住院医师培训中存在的实际问题,通过加强培训基地和师资队伍建设,采用学员轮转分组管理,强化临床病理诊断和专业技能操作培训,在考核评价和综合素质能力培养等方面进行改革和创新,建立临床病理科住院医师规范化培训的分层递进式培养方案并形成特色,不断提高住院医师培养质量,提升学员的六大核心胜任力和就业满意度.     

导师制多元化教学主导的分层递进培养体系探讨

为了更好地培养具有独立的口腔全科临床业务能力、综合医院多学科交叉协作能力和自主学习能力的口腔全科临床医师，文章尝试在“一对一”导师制主导下，结合多元化教学方法，从口腔理论知识、临床实践技能、医德人文素养和科研能力等方面培训学员，导师与学员双向激励，并探讨其应用效果，形成导师制多元化教学主导的口腔全科规培分层递进培养体系。