大学生生态文明行为养成探讨

阐述了大学生生态文明养成的时代价值及主要目标,提出了大学生生态文明养成的主要途径:(1)开拓教育主渠道,以提高认知水平;(2)营造氛围导向,以促进将信念外化成自觉行为;(3)建立规范,以多种训练巩固养成教育的成果。     

李小冉美颜绝招大公开

<正>李小冉有一张非常生动的脸,笑起来满脸阳光,一旦安静下来,忧郁的表情立即显现出来,这使得她有种与众不同的迷人气质。想知道她是如何保持自己苗条的身材、如何保养皮肤的吗?注意饮食多喝牛奶橙子、青菜是小冉的最爱,她基本不吃红肉,但会适当地吃些白肉,     

当代美国中小学生道德养成的学校策略——托马斯·里克纳的理论与实践

托马斯·里克纳在确立尊重与责任为核心价值观的基础上,把由道德认知、道德体会与道德行为三要素有机结合而成的“品格教育”视为中小学生道德养成理论的核心内容。根据这一理论,托马斯·里克纳提出了开展隐性教育,营造校园道德文化气氛、课程教育、民主模式的课堂生活、故事讨论法及角色模拟训练等道德养成的途径和方法。这些理论与实践策略对当前我国中小学生道德教育有着重要的借鉴意义。     

毛泽东探索精神的养成与特点

作为一个伟大的领袖,毛泽东富于探索精神。他的探索精神的养成和发展经历了少年时期、青年时期、争取中国革命胜利时期以及建国后等四个阶段,他的探索精神的养成具有强烈的"问题意识",敢于求异,大胆怀疑和批判;具有求实性;具有高度的自觉性与主动性;具有求是和求佳等四大特点。毛泽东的探索精神是毛泽东科学精神的核心,也是毛泽东能够领导中国革命和建设取得巨大成功的重要原因。     

书院文化的当代价值新论

书院文化是我国传统文化的瑰宝。求真,求善,求美是书院文化的基本内涵,其精髓是正心明德。正心在求真问学、不以一己之是非为是非;明德在发扬自身光明之德,践履匡济天下之任。唯有找准书院文化的精髓并将其用于当下,才能为除时代之弊解高等教育之困提供真正借鉴。由正心而明德的书院养成教育理念是书院文化之于当代教育的最大价值。     

谈素质教育与素质养成

深化教育改革,全面推进素质教育,既是人才成长的迫切需要,也是面向21世纪培养高素质人才的必然选择。培养高素质人才,要在教育的层面上下功夫,同时还应关注教育的对象,注重学生素质的自我养成。只有把这两方面结合起来,才能实现人才的培养目标。一、实施素质教育是培养高素质人才的必要途径21世纪的人才特征是什么?目前,比较一致的认识是:这样的人才应该是思想道德素质好、科学文化素质高、身体心理素质健全,具有较强的创新精神和创新能力的创造型、综合型和复合型的人才,同时还要具有较强的竞争精神与协作精神。高素质人才的成长离不开素质…     

论新时期高校的爱国主义教育

爱国主义是一个历史范畴，在新的历史时期，其内涵也有新的发展。进行爱国主义教育能发挥巨大的凝聚作用、导向作用和激励作用。要突破原来单纯灌输的形式，着眼于素质养成，提高高校爱国主义教育的水平     

效率来自行为养成

很多时候，我们工作效率低下是因为接受任务的准确度不够，用了太多的时间来琢磨、询问、加工文宁、讨论相关话题，或是徘徊、推诿。     

加强道德修养 坚持廉洁从政

智者为官，替国分忧，为民解难，鞠躬尽瘁，一生尽得平安； 愚人居吏，为已谋财，弄权求利，机关算尽，永世难求幸福。 包拯、于成龙、海瑞、林则徐，诸多优秀历史人物之所以传诵至今。首推立德．次为立功，再是立言。当今社会，无论人生价值的实现．或是理想人格的塑造．首要的就是道德养成。在新的历史条件下．我们各级党员干部、特别是党的领导干部必须做到能行于事、能行于令、尽职守责、品行方正、守法不失、是非分明，确保廉洁从政。     

成人高等教育职业核心能力养成体系的构建

由于存在严重的普教化倾向,成人高等教育自身特色不突出.本文首先论证了成人高等教育的职业特性,认为成人高等教育应根据社会需求进行职业性转型,重点应强化对学员职业(核心)能力的培养；同时分析了职业核心能力的内涵和养成规律.在此基础上,笔者提出在人才培养方案、教学内容、教学方法、评价体系等方面进行改革,全方位培养学员的职业核心能力.