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标准分数是将原始卷面分数经过某种数学公式转换后,扣除难度和区分度等客观因素影响而只考虑主观因素影响的一种相对分数.在确立学生多科考试总成绩相对位次的应用方面(如招生、评优、评奖等),由于仅仅考虑孝生总成绩的相对高低,因此标准分数较原始卷面分数显得更为恰当、合理、客观、公正. 相似文献
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标准分数是将原始卷面分数经过某种数学公式转换后,扣除难度和区分度等客观因素影响而只考虑主观因素影响的一种相对分数,在确立学生多科学考试总成绩相对位次的应用方面(如招生、评优、评奖等),由于仅仅考虑考生总成绩的相对高低因此标准分数较原始卷面分数显得更为恰当、合理、客观、公正。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,大规模数据在短时间内搜集并储存下来,为分析决策提供了巨大的信息量,也给统计建模带来了一定难度。对于样本容量大、变量个数少的数据,Leverage重要性抽样是一个简便可行的方法。本文发现,该方法中度量样本重要性的Leverage分数与因变量无关,而且在维度较大的情形下对样本没有区分程度,使得估计结果较差。为了同时考虑因变量和维度的影响,本文提出了基于充分降维的Leverage重要性抽样方法。该方法以不损失信息为前提,在充分降维的空间内重新计算Leverage分数,使得抽样更具有代表性。模拟数据分析显示,在样本容量较大的复杂数据中,相比于原始的Leverage重要性抽样方法,本文提出的方法可以降低估计的均方误差。三个实际数据也证实了该方法的可行性和有效性。 相似文献
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孙建新 《绍兴文理学院学报》1992,(5)
本文利用划分数网络(泛巴斯卡三角),建立了第一类:tiiling数与精细划分数之间的关系(定理1);并指出两类划分数的递归关系均可在划分数网络上推出,二者的区别仅在于邻阶同次划分间的连线重数:第一类:stirling数的重数为m_1k_m,而第二类stirling数的重数为k_m1. 相似文献
68.
教育现代化是一个社会科学发展的重要方面之一.它首先是教育观念、教育理论和教育制度的现代化,而不能简单地把教育现代化理解为教学手段与教学设备的现代化,这一点是实现教育现代化的前提性条件.在这方面,我们教育的传统认识误区是把知识等同于能力、考试第一、分数至上和教师学生关系的倒置. 相似文献
69.
70.
债信评级是通过评级体系确定债务违约的可能性大小。根据单个指标违约鉴别能力大小的遴选来建立评级指标体系看上去似乎是一个不错的选择,但事实并非如此。因为用违约鉴别能力强的单个指标组成的一组指标,其指标体系的违约鉴别能力却不一定强。本研究基于一组指标构成的指标体系的违约鉴别能力最大标准,构建了小企业债信评级体系。创新与特色:一是通过将单个违约鉴别力最强的指标组成的指标体系的b值,与本文建立的整体违约鉴别力最大的指标体系的b值对比,证明了单个违约鉴别力强的指标,组合起来的体系违约鉴别力不一定也强。在构建债信评级指标体系时,应关注指标体系整体的违约鉴别力,而非单个指标的违约鉴别力。二是在由n和n-1个指标构成的两组指标中,根据两组指标体系的非违约客户的综合得分Si越高,则Si偏离非违约状态(yi=0)的距离越大;违约客户的综合得分Si越低,Si偏离违约状态(yi=1)的距离越大;则布莱尔分数b越大,指标体系鉴别力越强的思路来遴选违约鉴别能力最大、而不是单个指标违约鉴别能力最大的一组指标体系,确保了评级体系具有最大的违约鉴别能力。三是在相关系数大于阈值的一对指标中,删除违约鉴别能力b值小、即区分违约状态能力弱的指标,既避免了指标体系的信息冗余、又避免了误删区分违约状态能力强的指标。实证表明:一是由于指标间的相互影响,单个违约鉴别力强的指标,组合起来的体系违约鉴别力不一定也强。二是非财务指标在小企业债信评级中的地位更加重要。 相似文献