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21.
张苗 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2012,(6):75-77
本文针对大学生学习能力异化的问题,解析大学生创新性学习能力六大构成要素,构建创新性学习能力结构模型,进而提出提高大学生创新性学习能力的方法和路径。 相似文献
22.
代表"我"的"我们":个体性"自我"的隐匿真正创新性的哲学思想首先是个人的创造,然后才谈得上对他人的影响并具有"社会历史意义"。坦率地承认这一点,是实现哲学自觉的重要内容之一。 相似文献
23.
随着经济社会的不断发展、进步以及科教兴国战略的不断实施,我国教育系统的素质教育改革日益深入.在“大众创业,万众创新”的时代背景和建设“双一流”高校的目标要求下,高校教师和大学生越来越重视创新型项目的开展.笔者通过分析当前创新型项目的开展现状,研究参与创新型项目学生和指导教师的成长,分析开展创新性项目对应用型教学团队建设的促进作用,旨在“大众创业,万众创新”的新形势下,在高校开展创新性项目,促进“双一流”高校的建设,为培养更多的创业创新型人才贡献力量. 相似文献
24.
25.
科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,是我们推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的根本指导方针,具有非常深刻的理论内涵和极其优秀的理论品质。正确认识和准确把握其内涵和品质,对于深入贯彻落实科学发展观意义深远而重大。 相似文献
26.
27.
“完全人格建构”理论是陈秉公教授首次提出的,它以“现实的完整人”为研究对象并给出了完整的理论解释,填补了“人的知识”的空缺。这一理论丰富了21世纪教育本质的新理念,对当下创新性思维的培养具有重要的指导意义。 相似文献
28.
《青春岁月:学术版》2013,(5)
艺术学科从文学中的独立,为我国学科专业设置和人才培养提供了更大的发展空间和自主性,同时也提出了更高的要求,如何梳理新形势下高师美术教育课程设置中存在的问题,强化高师美术教育课程设置的师范性、连贯性及创新性成为关键,也只有解决了这些问题才能在机遇与挑战中顺应历史的潮流,促进高师美术教育更完善的发展。 相似文献
29.
在中国共产党建党88年、新中国成立60周年的历程中,我党结合革命、建设、改革的形势、任务变化和要求,继承、发展、创新马克思主义理论,推进马克思主义中国化。科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果,它对马克思主义发展理论做出了重要贡献。本文从发展观念、发展模式、发展思路和执政理念等六个方面分析了科学发展观所做出的创新性贡献,这些贡献无论在理论上还是在实践中,都将产生深远影响。 相似文献
30.
很多人认为项目管理是创新性活动惟一形态。设立研发项目,给他们相对宽松环境,别让内部流程/制度和管理约束他们,这才是鼓励创新。其实是大错特错的。创新不是发现更不是发明,必须进行管理,而且必须成为企业正常运行体系的一个部分。 相似文献