排序方式: 共有118条查询结果,搜索用时 218 毫秒
61.
郑州五十八中位于郑州高新区科学大道与西四环交叉口,是一所区属初级中学.一所普通的农村中学为什么会在短短的几年里傲然屹立于郑州西区中学之林,得到教育同行的称赞、得到社会的关注?这与校长李国林有很大关系. 相似文献
62.
63.
64.
65.
66.
郑丽娟 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
在初级中学,由于音乐学科未列入升学考试范畴,往往不被学校和学生重视,课时也常被挤占、挪用。又因专职音乐教师较少,学校音乐器材少,且学生又受其家庭经济文化等影响,音乐基础薄弱。所以,在音乐教学活动过程中,教师必须密切联系实际情况,运用恰当的教学方法,使学生萌发对音乐的兴趣与爱好,从而达到完善素质教育、美化学生心灵、陶冶情操的目的。 相似文献
67.
襄阳市实验中学前身为2001年成立的市第三十七中学,是市教育局直属的一所走读与寄宿制相结合的全日制初级中学, 相似文献
68.
《华人时刊》2014,(Z1)
正南京市第三初级中学(原钟英中学)是一所创建于1904年的百年老校,曾走出两院院士、"两弹"元勋任新民等优秀人才。学校为"江苏省首批文明学校","江苏省现代化示范初中","江苏省绿色学校","江苏省依法治校示范校"。学校呈一校三部格局:北部校区为办公区,古典建筑风格,绿树葱笼,环境幽雅;中、南部校区为教学区,现代气息浓厚,整洁美观。学校遵循"教会学生做人,教会学生学习"的办学理念,坚持"以人为本,质量立校"的宗旨,积极推行素质教育;遵循"实施最大化教育,教育最大化学生,追求最大化提升"的办学思路,以"丰富办学内涵、提升办学品位,争创省市一流品牌初中"为发展目标,形成了以"责任"为学校精神的校园文化,明确了学生培养目标:培养初中学业 相似文献
69.
和碧舟 《西南大学学报(社会科学版)》2011,(Z1)
乡村初级中学的历史教学长期以来不受学校、家长、学生的重视,这种困境的产生缘由主要是:(1)对历史教学的定位不准确;(2)历史教学脱离学生的生活世界;(3)历史教学目标过分强调课程的社会价值;(4)历史课堂教学模式过于陈旧。要突破上述困境,必须采取以下对策:(1)深刻认识历史教育的本质,切实转变教育观念;(2)充分发挥教师在历史教学的主导作用;(3)激发学生学习兴趣,引发创新思维;(4)创设问题情景,调动学生学习的主动性;(5)利用多媒体技术提高教学效果;(6)在历史课的教学实践中进行开放性思维能力的培养。 相似文献
70.
前不久,南京市第三初级中学迎来了一批特殊的客人,他们是三初的结对学校——苏北涟水县北集中学的师生。为期数天的学习考察,让他们对三初和南京中学教育、素质教育都有了更深的感悟。回去后,一位北集中学的教师写下了这样的文章。 相似文献