14岁网虫考状元,妈妈一直给他时间寻找自己

4岁半上小学、14岁参加高考一举夺魁考进中山大学,李博宇自小到大就是人人称奇的"神童"。但就是这样一个"神童",却走过一段弯路。曾经5年沉迷网络的他,若不是妈妈的倾情拯救,又焉能取得如此成就!     

基于药物化学的教学方法研究

结合药物化学以及药学专业自身的特点,从理论教学、实验教学、双语教学、药物化学课程群等方面进行了研究探讨,建立了系统的教学方法研究,从而提高了该课程的教学效果.     

化学教学中的科学探究

一、探究性学习二十一世纪化学教学的宗旨,内容都发生了很大的变化,课程目标和课程内容的变革,需要改变课程实施模式来配合。在这个知识爆炸的时代,学生不可能在学校学到所有的知识,因此未来的文盲不仅是没有多少知识的人,而且还包括不会学习,不会研究,不会继续学习的人。因此终身学习的需要对现代学校教育提出了新的愿望。这样以被动接受为特征的学习方式必然要让位于自主探究为特征的学习方式。     

化学新教材中教学情境设计的几点体会

美国著名心理学家和教育家布鲁纳认为:学生不是知识的被动接收者,而是知识的主动获得者。所谓学习,就是学生对原有知识进行的合理解释,对新的现象和观念形成自己的态度、情感,而这种形成过程总是在一定的情境中,通过原有知识的相互作用实现的。     

每天吸20支烟患ED风险增50%

据新华网:这项研究是由香港大学李嘉诚医学院、广华医院及香港家庭计划指导委员会联合进行的,有493名18—81岁的ED患者参加,他们平均每天吸烟18支,比一般吸烟人士多。研究发现,在这些人中,有36.5%属于严重ED患者。医学界指出,香港约有40万男性饱受勃起功能障碍(ED)之苦,其中2/3竟为烟民。而每天吸烟20支以上者,     

化学课堂教学的几点思考

教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务的要求，在教学活动中采取的行为方式的总称。教师在教学方法优化组合的过程中，必须遵循“以教师为主导、以学生主体”的原则，这一原则还是在现代新课程标准基本设计理念背景下产生的，所以我们的施教理念就必须跟上，而且我们的施教理念还要跟得上中考题、高考题的设计理念。在教学中根据教学内容的特点和学生的可接受程度，灵活变换教学方法，以充分调动并激发起学生的学习动机和学习兴趣，这是提高课堂教学有效性的基础，并以此为镜，优化组合自己的教学方法。     

初中化学教学中如何有效使用班班通设备

信息化变革给学校教师授课方式和学生学习方式带来巨大转变。本文重点分析了班班通在初中化学教学中的使用方法和策略。合理有效的使用现代教育的设备和技术,备将推进课程改革的全面深入。     

福建省生态地球化学学科发展报告

生态地球化学是一门新兴学科。该报告阐述了生态地球化学学科国内外发展概况、福建省学科发展现状及取得的主要成果,分析了学科发展趋势和存在问题。根据福建省学科发展实际,提出了学科发展的总体构想和预期发展目标,论述了学科发展的关键技术,提出学科发展建议。     

高三化学课堂问题的生成

化学作为高中阶段一门重要的学科,学生在学习过程中较之其他学科有一定的难度,作为化学教师如何设置问题诱导学生学习此门课程是很关键的。本文将探讨一下如何在化学课上生成各种问题来启发学生的学习,以期能对学生的学习,同行的教学有一定的启发作用。     

创设教学情境 精彩化学课堂

新课程的实施过程中,课堂教学不再以教师教为主,要求教师转变课程实施方式,更加关注的是以学生为主体,怎样学?学的如何?让教师要成为学生学习知识、探究知识的引路人,积极为学生创设情境是一个极为重要的方