运用导学单提高中职线上教学质量

受新冠肺炎疫情的影响,学校要求“停课不停学”,中职学校开展了大规模的线上教学。本文通过调查,对线上教学进行了回顾分析,发现影响线上教学质量的因素主要包括课堂管理没有抓手、学生缺乏学习主动性、网络平台不具有稳定性、学生缺乏教学资料,进而有针对性地提出利用导学单开展教学,突破线上教学的限制,将导学单运用于学前预习、课堂答疑以及课后巩固诸环节,打破“教师—学生”单向交流模式,提高学生自主学习能力,从而有效提高中职线上教学质量。     

导学单,实现教学方式的真正转变

导学单在激发学生学习的主动性方面起到了良好的作用。导学单,其实是一个预习和复习的载体,就是在课前把学过的知识复习一下,再把将要学习的新知识预习一遍,以便学生在学习过程中可以有的放矢,从而能够掌握学习主动权。导学单很好地解决了课堂教学改革与传统教学模式的矛盾,它既能够将学生自主学习引入正轨,又能够将学生自主探究理解完成的知识点与题目在课下解决。这样,课堂上教师就有足够的时间,与学生共同研究解决本节课的重点与难点,从而提高了课堂效率,使课堂成为高效课堂。     

单指标纵向数据模型的估计

纵向数据是一类重要的相关性数据,广泛出现在诸多科研领域。单指标模型是多元非参数回归中重要的降维方法,在纵向数据下研究单指标模型是统计研究的热点问题。针对纵向数据单指标模型,提出惩罚改进二次推断函数方法来讨论模型的参数和非参数估计问题。该方法利用多项式样条回归方法逼近模型中的未知联系函数,将联系函数的估计转化为回归样条系数的估计,然后构造关于样条回归系数和单指标系数的惩罚改进二次推断函数,最小化惩罚改进二次推断函数便可得到模型的估计。理论结果显示,估计结果具有相合性和渐近正态性,最后得到了较好的数值模拟结果和实例数据分析结果,结果显示该方法适用于半参数纵向模型的参数和非参数估计问题。     

"人禽之辨"与"人机之辨":基础与目的

"人禽之辨"的基础是人与天下万物为一体的基本理念,而将人从自然世界一切物类当中区别出来的基本目的,则是为了实现人的自我立法而享有人道生存的庄严与崇高。"人机之辨"的基础与"人禽之辨"并不相同,但在目的上应当趋同。"机器人"的未来发展不能侵害甚至消解人本身的生存目的。如果"机器人"作为一种未来的"新生命形态"而出现于人的现实生存空间,则"机器人"应能被教化并遵循人类的基本生存法则。     

亲子大视野

一款名为Quincy的绘画机器人,成了很多父母和孩子的心头好。它的身材很Q,采用OID技术的大眼睛萌萌哒,内置高敏识别传感器,0.05秒就能识别卡片内容并迅速做出语音回应。只需给Quincy看一眼绘画卡片.     

网格化管理的逻辑导向转型——以福州市M社区为例

以福州市M社区网格化管理为例,探究其发展过程,从"街道-社区-网格"这一条单系统的运作模式,逐渐转变为双系统的运作模式——以"街道-社区"为主的行政运作系统和以"社区-网格"为主的内部消化系统,并且出现了网格化管理运行低效,"社区-网格"运作的问题循环反复,"条块之间"协调、联动不和谐,信息技术运用后期存在阻滞等问题。针对存在的问题,应从回归网格化管理的独自运行,增强政府部门的支持、监督和放权力度,完善网格化管理的信息技术平台等方面统筹发展。     

博士研究生教育施行“导师团队”培养制度的思考

针对目前博士研究生教育采用"单导师"制度培养模式的不足,本文提出了"导师团队"制度,分析了"导师团队"制度在培养博士研究生方面的优势,探讨了施行"导师团队"制度可能出现的问题,提出了相应的解决措施。