冷面霜层生长过程及其抑制对策实验研究

针对目前制冷设备在制冷过程中易结霜导致蒸发器外侧的换热热阻增加，传热系数降低等问题，课题组进行了憎水性抑霜涂层的研究。设计了 采用半导体制冷方式的试验装置，通过与温度传感器连接的温控器来控制并实时测量冷表面温度，采用体视显微镜对结霜过程进行观测并测量出霜层在每个时刻 的厚度变化，并在显微镜上连接CCD摄像头，将放大的图片通过视频电缆传输到计算机。对比实验表明：憎水性表面能有效延缓霜晶的形成，且在一定时间范围 内，憎水性表面霜层的厚度始终小于普通铝表面。同时，运用热力学理论分析了憎水性表面霜层生长较慢的原因，当接触角达到极限180°时，冰晶就不能粘附在 冷表面上。因此憎水性涂层能够有效抑制霜层的生长。     

高粱秆表面形貌与化学成分研究

借助扫描电子显微镜和X射线能谱仪(SEM-EDAX)对高粱秆表面形貌和化学成分进行研究,结果表明:高粱秆表面光滑,部分表面有块状物和棒状物覆盖,除H外,主要由C、O、S i、K四种元素组成,S i含量高达28%.高粱秆表面块状物和棒状物含碳量很高.     

关于贴片二极管检测技能教学中的几个问题

随着电子信息技术的迅猛发展,电子通信行业已成为主要经济支柱产业,各种电子通信产品日新月异,所用的元器件也不断更新换代,越来越多的使用表面贴装技术（SMT）。而表面贴装元器件SMD是一种无引线或短引线的新型微小型元器件,它适合于在没有通孔的印制板上安装，是表面组装技术（SMT）的专用元器件。     

关于一种永动机错误之处的分析

众所周知,永动机是不可能造出来的,因为它们违反了热力学定律。人们之所以认为他们造出了永动机,不过是因为认识上的错误使得他们误以为那是成功的永动机。在历史上存在许多"永动机"设计方案,其中不乏许多有趣的例子。有一种"永动机"是这样设计的:如图1所示,一容器被隔成两半,隔板中间有一圆孔,内置一圆球,圆球可绕过球心     

浅谈实操车削加工表面粗糙度的控制方法

本文探讨了车削加工实习教学过程中，零件表面粗糙度的形成原因，并提出要根据实际情况，采用不同的控制方法。     

原子吸收法测定硫酸中的铁、铜含量

介绍了用原子吸收法测定硫酸中铁、铜含量的方法，考察了6种表面活性剂的增敏效果后。选择质量分数为0.2％的吐温-80作增敏剂。测定结果的相对标准偏差为0.41％-5.52％；铁的检测限达到0.0086μg／mL，灵敏度为3.19μg／mL；铜的检测限为0.0194μg／mL。灵敏度为5.36μg／mL；Fe与Cu的加标回收率在97.3％-100.3％g围内。     

基于NURBS方法的转子表面造型技术

采用双三次NURBS方法对某型号转子进行几何造型,对造型过程中出现的曲面延伸、求交和裁剪等问题进行了研究.根据叶片的形状特征,以曲线的几何形式为基础,提出了一种简单实用的曲线曲面延伸方法,实现了切矢量连续的叶片型面的延伸.对于两相交面分别为自由曲面和解析曲面的求交问题,提出了一种简化的跟踪算法,实现了转子叶片型面和圆台面的准确求交和裁剪,从而实现转子精确的几何造型.     

农村语文教学中使用新方法教学的几点建议

课改的春风吹遍了大江南北，也来到了我所在的一个边远的乡镇，我的学校掀起了课改的热潮。以前冷清的教室倒是变得喧闹起来了，到处是鼓掌声、加油声和学生的蹦跳声，整个课堂是热热闹闹，一片快乐。可学生下来之后却是一无所知，只觉得好玩，而老师们则轻松了一节课。这难道就是新课标下的新课改吗？教育部2001年7月颁发的《语文课程标准》提出“全面提高学生的语文素养”。强调要从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度进行综合评价。像这种只注重表面形式“课堂热热闹闹。学生精神冷冷清清”并无多少知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观素养的提高，并非是真正的新课改。     

工业检测仪表性能检定设备与方法分析

本文针对某些工业检测仪表因检定(分度)条件和现场使用条件不同而使原定准确度等级名实不符的弊端,提出了根据不同类型仪表采取不同检定(分度)方法和装置的设想。文中对便携式表面温度计、热阻式热流计及辐射式温度计等几种受现场使用条件影响较大的仪表,给出了具体检定方法及装置。     

析隐含条件在数学解题中的功能

数学问题与现实世界中其他问题一样,仅仅对其表面的东西进行把握并加以利用是远远不够的,还需要对问题中的各种信息进行"去粗取精,去伪存真","透过现象看本质",才有可能为解决问题找到正确的途径.这就要求教师在乎时的教学中,注意引导学生挖掘数学问题中的隐含条件,使学生形成全面,深入地把握各种信息的能力,逐步培养学生思维的深刻性.本文的隐含条件在数学解题中的功能作一分析.