数据驱动的Seminar临床教学模式架构及其课堂实现

网络和数字技术的日趋成熟驱动大数据分析成为当前临床医学研究与教学的新趋势。该研究从医学文献与数据驱动的角度，对临床教学模式进行新的构想，即通过对文献与数据收集—建模—分析—反馈这一闭环设计，重建临床Seminar教学模式架构。通过全面查询文献并自动分类，使师生能掌握不断扩展的学科前沿，更好掌握临床Seminar的讨论节奏和方向。该方法使得Seminar模式具备更高效特点的同时进一步激发学生的创造力。     

广东省实施创新驱动发展战略的路径选择与对策研究

党的十八大以来,创新驱动发展战略成为我国经济社会发展的核心战略。广东作为全国改革开放先行省份,率先进入经济发展新常态,转型升级的形势更加紧迫,更加迫切需要实施创新驱动发展战略,依靠科技创新加快由要素驱动向创新驱动转变。在此背景下,广东省实施创新驱动发展战略有其内外部需求的推动。当前,广东实施创新驱动发展战略已经取得了显著成效,但也仍然存在很多的不足。为此,需要政府、企业、大学、科研等机构在政治、经济、文化方面等共同努力,形成网状发展格局,共同推动广东实现创新驱动发展。     

产业结构转型升级的方向和动力

中国的经济发展进入中等收入国家行列,也就是进入新的起点。经济发展的着力点需要由速度转向结构,经济长期增长的引擎由外转内,扩大内需成为我国经济发展的战略基点。与此相应,我国的产业结构也应该由外需型结构转为内需型结构。产业结构定位就要由比较优势转向竞争优势,通过产业创新培育产业的竞争优势。内需型产业结构的重要特征是服务业尤其是现代服务业的快速增长。创新和市场是产业结构调整的两个杠杆。市场选择和优胜劣汰淘汰过剩产能。产业创新支持战略性新兴产业的发展。     

计算机应用基础课程一体化教学研究与实践

本文简要分析了计算机应用基础课程实施一体化教学的部分实例，揭示了计算机课程开展一体化教学的必要性和紧迫性，介绍了一体化教学的实践探索，对一体化教学进行了思考。     

高校教师教育技术培训有效性问题研究

培训有效性,一直是研究的难点。为了从服务部门角度,详细了解阻碍教师参与和应用积极性的原因,课题组从调查问卷出发,通过了解教师教育技术理解现状、培训意愿和重要性选择等内容,从实证的角度指出教师的认知矛盾,依靠任务驱动等理论,指出具体办法。     

中国房地产市场波动的驱动因素分析

房地产业是我国经济发展的支柱产业，直接关系到人民生活水平的提高和生活质量的改善，房地产市场的波动历来受到各方的广泛关注。选取1998年住房制度改革以来的相关数据，全面考察我国房地产市场波动的驱动因素。实证结果表明：我国房地产市场的波动主要由宏观经济、房地产供给、房地产需求以及房地产市场调控等方面因素驱动；由于我国社会经济形势的变化，房地产市场波动的驱动因素在不同时期存在差异。     

学术语料驱动下的It…that-clause评述序列研究

It…that-clause是学术文本中高频复现的句级半固定词汇-语法型式,是学术社团评价意义表达的重要手段.以语料库驱动的方法,探讨专家学术文本中It… that-clause多元评述序列在型式、语义、语用层面上的共选行为发现,It…that-clause的四元与五元评述序列在学术文本中呈优势分布,其四大范畴化评述型式聚焦研究活动的不同侧面,突显论证过程的客观性、严密性与研究结论的科学性、有效性.It…that-clause序列所体现的多层面共选关系反映了语言形式、意义与语用之间的统一.在小句级阶上考察It… that-clause评述序列,对培养学习者的读者意识与评鉴意识具有一定的借鉴意义.     

90后员工的感觉管理

正真正接近和了解90后的世界,领导视员工如客户,且让员工视领导如偶像,是针对90后的最佳法则。从实践来看,"全体项目驱动法"能让90后员工对公司的满意度、工作状态甚至被关心感都得到大幅提升。以下的场景,也许你似曾相识。一位员工因为领导对他工作的批评,就愤然将公司电脑资料全部删除,纸质资料全部烧毁后人间蒸发;一个因业绩突出而很被看好,并准备未来大力培养的员工,突然坚定地辞职,原因只是他看到公司有一个柜子一直是坏的,他觉得一直没人去修,长期忍受之后觉得忍无可忍,便对公司管理失去信心;几个员工连续性辞职,回复的原因只     

电加工实习典型工作任务的设计与实施--线切割精密平口钳制作

本文主要提出了关于线切割加工教学的方法，通过对典型工作任务——精密平口钳在电加工生产实习教学中的加工，介绍了精密平口钳各零件的具体加工方法，提示各部件加工可能产生的问题和解决方法。使学生能够更好地掌握所学的专业技能，独立完成教学任务，为成为适合企业生产要求的技能人才打好基础。     

以输出为驱动的导学教学模式分析

"以输出为驱动"既是教学阶段的要求、时代发展的要求,也符合当代大学生的心理需求。以输出为驱动的导学教学模式,是适合大学英语教学改革和发展的模式之一。导学教学模式是以教师引导和指导为主导,以学生自主学习为主体,以培养学生创新和实践能力为目标,导、学相结合,师生共同完成教学任务的一种教学结构形式。本文从教学理念、学习者和心理学三个维度分析了该教学模式的科学性。