大学英语视听说翻转课堂教学模式的构建与实施

“翻转课堂”，即将知识传授和知识内化的顺序颠倒安排。知识传授由学生在课前自主完成，知识内化则放到课堂上实现，即从“课堂授课听讲+课后完成作业”转变为“课前自主学习+课堂协作探究”。从分析当前大学英语视听说的教学现状入手，阐述了以TBLT为基础的英语视听说翻转课堂的构建与实施，并进一步指出这种新型教学模式所带来的优势和挑战，以期为大学英语视听说教学更为合理、有效地利用翻转课堂模式提供一定的借鉴和参考。     

曾明葵教授运用逍遥散加减治疗眼病举隅

本文通过举隅来探讨曾明葵教授在临床上如何灵活运用逍遥散加减来治疗肝郁气滞性眼病     

眼视光技术专业工学一体化教学应用探索

本文通过对眼视光技术专业工学一体化教学应用进行探索,从眼视光技术专业进行工学一体化教学的重要性,"备、教、学、做、考、评"六结合教学模式的应用,工学一体化教学实施的成果,工学一体化教学应用的问题与思考四个方面进行分析和总结,形成笔者多年在眼视光技术专业工学一体化教学工作的实践经验.希望通过本文,能对奋战在工学一体化教学改革工作中的同仁有一定的启发和借鉴.     

“以房养老”关键在于强化政府责任

《国务院关于加快发展养老服务业的若干意见》明确提出，“鼓励探索开展老年人住房反向抵押养老保险试点。”事实上，“以房养老”在部分城市早已开始试行，但效果尚不显著。最近一项抽样调查显示，63．2％的网民认为，以房养老“还不太适用于中国”。（《中国青年报》3月12日）     

“职场妈妈”也是一支潜力股

最近，美国康奈尔大学进行了这样一项调查，研究人员向各大公司投递了伪造的简历，简历内容基本相仿，唯一的区别在于候选人是否已经为人父母。结果发现：“职场妈妈”投递简历后收到的回复率为45.9%，无子女的职场女性简历投递后收到的回复率为78.3%；有子女的男性简历投递后回复率是72.4％，无子女的男性简历投递回复率是86.1%。报告认为男性是否有子女对求职“几乎不存在影响”，但对女性影响很大。由麦肯锡公司近期发布的一份调查报告也显示：当一位女性增加了“母亲”的身份后，人们就会潜意识地认为其工作能力下降，会在职业道路上分心，因此她们获得的机会更少。与此同时，来自康奈尔大学的一份调查报告同样显示：目前，社会上有很多雇主，都对“职场妈妈”抱有一定的歧视倾向。     

加强政策创制 探索金融支持养老服务业发展

2016年3月,中国人民银行、民政部、银监会、证监会、保监会五部门联合发布《关于金融支持养老服务业加快发展的指导意见》,在中央层面首次明确了金融支持养老服务业加快发展的战略决策和内容,对于我国未来金融与养老服务业的融合发展具有里程碑式的意义。同时,值得注意的是,这也是     

第二媒介时代下的政治图景

第二媒介时代特指以互联网为主要分析对象,以双向互动为传播特征的时代。在这一时代,互联网已经深刻地影响各个领域,并使得政治生活显现出与以往政治活动截然不同的图景。由于这些政治图景是在信息全球化和互联网日益普及的背景下产生的,因此,重视并研究其产生的原因对中国的互联网建设也有重要的现实意义。     

新型“圆形监狱”——从福柯理论看网络空间的信息监控系统

科学技术极大地提高了生产力,解放了人类,促进了社会的进步和发展。科技的发展在给人类带来福音的同时也带来了一系列负面效应,这在作为当代科技成果集中体现的计算机网络空间中尤为突出。“圆形监狱”一说作为一种以空间来象征权力的理想范例和极致模板首先由边沁提出,而后福柯在《规训与惩罚》中进一步将其描述为全景敞视主义。不管从技术基础、监视模式、空间划分、权力等级等各个方面看,似乎与任何束缚、控制、权力、统治、规训无涉的新型社会空间——网络空间,却在本质上不啻另一种新型的全景敞视“圆形监狱”,实际上是处于一种无形却又无所不在的信息监控网络中,成为了当代资本主义社会的新型统治和渗透手段。因此,传统社会空间中那种明显的、赤裸裸的权力与控制并没有凭空消失,而是以更加全面隐蔽而富有迷惑性的方式渗入网络空间中。这表明,随着现代性的进程,本身作为一种人工产物的网络科技,有可能脱离人的控制而走向未知的自主发展,成为后现代资本社会的新型统治手段而具有负面效应。     

形体分析法识图探讨

形体分析识图是以识读基本体视图为基础,以绘画基本体轴测草图为基本技能,采用反向作图法构思物体形状的过程.     

Web3.0时代手机社交媒体的无障碍传播研究——以河南省视障碍者的微信使用为例

"无障碍传播"是传播学中的一个新概念,主要倡导残疾人(身心残障者)在物质生存环境、信息使用和交流等生活环境中达到与社会主流人群一样的生活"无障碍"。采用文献分析与深度访谈的方法对河南省视障碍者的微信使用进行了调查,以期为手机社交媒体的无障碍传播研究做出贡献。研究发现,手机社交媒体虽已深度进入视障碍者的生活,但无障碍技术以及视障碍者自身的心理原因,造成视障碍者的微信使用以缓慢的速度过渡至Web 3.0时代;Web 3.0时代较以往缩小了视障碍者与健全人之间的信息鸿沟。