看图说话在初中地理复习课中的运用

初中地理教材中,有大量的"图"。这些"图"与课文结合紧密,就是地理学中的眼,清澈、明亮、迷人,彰显地理的魅力,更能直观地反映和说明地理知识。"图"还是鲜活的地理语言,在地理复习课中需常运用"看图说话"。即教师要引导学生通过看各种"图",经过综合分析,并说出有用的地理信息,建构地理知识体系。在复习课中,通过看图说话,抓住图,运用图,构建初中地理知识综合体系,丰富学生地理素养。     

论历史唯物主义的“发展命题”

"发展命题"是柯亨为历史唯物主义辩护的前提条件,其本质是技术决定论。但是,由于柯亨是从潜能的角度来理解马克思的生产力概念,而没有将生产力看做是一定社会现实生产过程中正在发挥作用的力量,这就造成"发展命题"既缺乏马克思文本的支撑,也与历史经验不相一致。为了解决"发展命题"的理论基础问题,柯亨不得不求助于抽象的"人性"。由于历史唯物主义强调的是面向经验的具体分析,因此,企图借助于一般的理论公式作为社会主义社会实现的必然性论证,这一做法与历史唯物主义的性质不能相容。总之,无论是从马克思的文本、历史经验,还是就历史唯物主义的性质来说,历史唯物主义都不需要"发展命题"。     

小微企业融资难是伪命题

小微企业融资是全球性难题 从全球范围内来看，中小企业融资也好，小微企业融资也好，都是一个全球性的难题，都没有特别好的解决方式，越来越多进入这个领域的国外金融机构也日益认识到，进入这个领域进行融资服务，可能本身就是一个很不明智的选择。     

自信源于实力

正6月下旬至7月中旬,第43届世界技能大赛四川省选拔赛部分项目陆续在成都开赛。我接到采访任务,先后到成都技师学院、成都纺织高等专科学校和成都职业技术学院采访备赛情况。采访中,选手在台上紧张备赛和在台下侃侃而谈令我记忆深刻。原来职业院校的学生也可以很"拼",他们很努力,为了自己,为了家人,为了周围人的眼光,他们可以从早到晚"耗"     

小幽默5则

正有趣的老师生理老师是个很有趣的老头,有一次他慢悠悠地问大家:"同学们,人的染色体有多少对?"教室一角某同学答:"64对。"老头淡定而严肃地说:"嗯,现在告诉我,你来地球的目的是什么。"成功人士某专家讲如何辨别真正的成功人士。"第一,自己不开车;第二,没有名片;第三,衣服上没有logo;第四,住址里没有小区名,只有门牌号;第五,经常在郊区活动;第六,包里现金很少。"     

巧妙暗示话语更具穿透力

正有"钢琴之王"之誉的匈牙利音乐家李斯特,一次应邀到克里姆林宫演奏。可是在演奏中,沙皇却和身边人说起话来。李斯特见状,就中断了演奏看着沙皇。在沙皇问他为什么要停止演奏时,李斯特欠了欠身子说:"陛下说话,我理应恭听。"听到这话,沙皇随即表示了歉意。李斯特所用,即是暗示之术。暗示术是指在日常交际中,由     

有来有往

##正##欢迎来稿:提出任何观感、意见或建议来信请寄:《青岛画报》编辑部地址:青岛市太平路33号读者呼叫中心:96655Email:qdhb_liuxiao@126.com《青岛画报》电子版http://huabao.qingdaonews.com《青岛画报》博客http://blog.sina.com.cn/qingdaohuabao《青岛画报》官方微博http://weibo.com/qingdaohb或登录新浪微博搜索"青岛画报Club",欢迎参与微博互动。     

浅析小学语文考试命题改革

教育需要夯实基础，需要严谨和求真务实。因此，如果只追求形式上的花里花哨，而不关注学生究竟得到了什么，最终会因为基础的不扎实而阻碍学生的长远发展。
　　小学低年级语文试卷应让学生在答题的过程中体验快乐，展示技能，学会创造。而作为教者也能达到在试卷中体现关怀，包含期望，检验成果的目的。     

中国应该如何生产自己的话语权？

谁在说？ 人人都可以说话，但不是每个人说话都有话语权。有权威的人说话才有话语权．有权力的人说话不一定有话语权!现代社会，权威最大集成者是政府，政府是最大的公信机构，它一言九鼎，说一不二，说到做到．这样的政府在国际社会说话别人重视．自然就会慢慢聚拢话语权。