对当前图书馆工作人员继续教育的几点思考

社会的发展，以及图书馆自身的不断进步，对图书馆工作人员提出了更高的要求，所以要开展多形式、多途径的继续教育。继续教育是优化图书馆工作人员的知识结构、提高其业务技能及综合素质的必要手段     

图书馆员素质浅议

在社会主义现代化建设时期 ,图书馆工作人员应当具备五种素质 ,即政治素质、专业素质、文化素质、心理素质、身体素质。本文提出了有利于提高素质的几点建议     

试论青海高校图书馆专业队伍的素质与结构

本文就青海高校图书馆专业队伍的素质与结构进行了较为广泛的探讨。重点论及这支队伍的历史与现状以及形成合理结构的基本要素与具体实施设想，进而对青海高校图书馆专业队伍建设提出了自己的看法     

高校图书馆馆员的角色定位

高校图书馆员在信息和网络技术飞速发展的时代应当接受继续教育，成为新型复合型人才。应从教师的角度进行工作，成为学校里学科发展的引路人。     

论高校图书馆员的在职教育

21世纪的图书馆,正处在传统图书馆,自动化图书馆与电子图书馆共存的时代,对图书馆人员的知识结构与服务技能提出更高的标准与要求是时代的需要,本文从在职教育入手,来提高图书馆人员的整体素质,从而推动图书馆事业向前发展.     

简论21世纪公共图书馆馆员素质的培养

本文通过对公共图书馆馆员素质现状分析,提出了21世纪图书馆员应具备的素质,以及图书馆员提高自身素质、文化建设的途径.     

浅谈地方高校图书馆员的继续教育

信息时代及网络发展对图书馆员提出了继续教育的要求,本文从地方高校馆员的的现状及存在的问题、继续教育机制及内容浅淡了继续教育的必要性。     

合作：信息时代高校图书馆员与教师关系的发展方向

针对网络信息环境下高校图书馆员作用与职责的变化，提出馆员与教师发展合作关系可以实现双赢价值。从教学／教育、信息服务、科研和文献资源建设四个方面对我校教师与馆员的互动交流的程度，馆员对教师的影响和作用进行了调查分析。结果表明，虽然教师和馆员互动合作的比率较低，但馆员对教师的积极影响和作用却是显著的。据此建议，在发展与教师的合作关系中，馆员应有更大的作为。     

论图书馆学研究人文转向的关键

主要从"人"的因素即图书馆员的观念、能力、情感、职业精神等方面来论述图书馆学人文转向的关键问题。     

图书馆员如何适应信息时代的要求

信息时代的图书馆具有文献载体的多样化、管理手段的现代化、服务方式的多元化和情报职能的深层化等特点，这就要求高校图书馆员要有扎实的图书馆专业知识及文献信息服务技能、计算机知识及技能、信息处理技能和较好的外语水平，因此，应加强对图书馆员的思想教育和业务培训。