浅谈新课标下初中数学课堂中探究性教学

新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是改变至今普遍存在的学生被动接受、反复操练的学习方式.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的探究性学习方式.探究性学习不仅作为教学理念提出,而且被列入了课程目标和实施要求之中,这势必对课堂教学实践产生重大影响.     

管理实验与设计研究

管理实验在管理学的发展进程中,起到过十分积极的推动作用,当前的管理实验研究却陷入了困境,论文在简要介绍了管理实验概念与研究后,通过统计分析,揭示并分析了管理实验研究现状,借鉴实验经济学的思想,结合相关研究,论文尝试性提出了管理实验的设计思路和一般步骤,最后给出了一个管理研究性实验的设计实例。     

休谟与启蒙运动——基于《人性论》引言的思想史考察

当前对休谟的研究常把他和启蒙运动相隔裂.通过对休谟代表性著作《人性论》引言的分析,可以发现他和法国启蒙思想家共享认识世界的“力学模式”和实验方法,都试图将当时在英格兰兴起的“自然哲学”应用于人类境况,都致力于用对人类生活有用的经验研究所产生的新理论代替传统形而上学.同时,休谟对经验主义方法自身的局限有着更为健全的认识,主张在经验和可观察现象范围内的实验方法.这一认识在我们反思启蒙时极富价值.     

初中物理课程校本化的几个物理教学实例

物理学是以实验为基础的科学。研究物理问题的根本方法是进行观察和实验，物理实验既是物理教学的基础，也是物理教学的内容与手段，因此实验教学是物理教学的重要组成部分。学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象，进行探究性实验使学生进行自主探究，有利于培养学生创新精神和创新能力，而物理教师在教学过程中有意识地利用好身边的生活中的素材引导学生实验，更能激发学生对物理源于生活的认识和对科学探究的极大热情。     

环境态度、支付意愿与产品环境溢价——实验室研究证据

本文以环保电池与非环保电池为产品估值目标,在实验室中检验了环境态度对个体支付意愿(WTP)的影响,并通过改变电池电量信息(即产品质量属性)来检验此类信息对参与者报价的影响程度。本研究的主要发现包括:(1)个体愿意为环保产品支付更高的价格(即环境溢价);(2)提高环保产品质量能够有效地提高个体的支付意愿,同时能够降低个体对非环保产品的支付意愿;(3)电量差异这一产品质量信息因素并没有完全进入参与者估值函数中,表现为参与者不愿意为电量的提高增加等比例的支付;(4)对于具有公共物品属性的环保产品,多数参与者表达了希望政府进行补贴的意愿。此外,在研究方法方面,本实验中关于预测其他人给出平均价格的设计和检验,从技术方面丰富了目前条件估值方法(CVM)的使用。     

在学分制度下的管理仿真技术与应用

本文浅析了在学分制下利用计算机仿真技术来仿真大学物理实验,我们大学生可以在虚拟的实验环境中操作模拟真实实验过程,这样既培养了我们大学生的大学物理实验动手能力,又增强了我们对实验重要性的意识,提高了做实验的浓厚的兴趣,有利于大学物理实验学习成绩的提高。     

浅谈基础护理实验教学的改革

基础护理实验课是一门重要的课程,然而传统的教学中,却存在很多弊端。在新的形势下,我认为基础实验教学应该从以下方面进行改革:增加实验操作的课时,让学生做到理论和实践的有机结合;教师在教好课的同时,要做好教具的研制者;培养学生研究性学习能力;培养学生实际沟通的能力。     

浅析我国顿悟问题解决的研究现状

随着认知心理学和认知神经科学的快速发展，有关竣悟的研究取得了大量成果。文中分析了我国对顿悟脑机制研究的字谜等顿悟问题，分析了顿悟脑机制研究中所采用的实验范式．认为对此两方面还需进一步完善。建议未来研究应立足理论基础，开发出新的顿悟问题和更加合适的实验范式。     

关于中医药高校仪器设备管理工作的思考

该文强调了仪器设备在中医药高等院校的重要性,并针对存在问题提出改进管理的对策建议。     

电工电子实验教学改革体系研究

在分析电子电工实验课程优势的基础上,针对各高职高专院校实验教学中存在的问题,从构建多层次的电工电子实验教学体系、实验教学内容及其他措施等方面设计实验教学改革的几条思路,引导学生更加积极地参与到电工电子实验教学中