全文获取类型
收费全文 | 49902篇 |
免费 | 1040篇 |
国内免费 | 206篇 |
专业分类
管理学 | 8289篇 |
劳动科学 | 814篇 |
民族学 | 1522篇 |
人才学 | 1316篇 |
人口学 | 246篇 |
丛书文集 | 10227篇 |
教育普及 | 1篇 |
理论方法论 | 2628篇 |
综合类 | 20379篇 |
社会学 | 3935篇 |
统计学 | 1791篇 |
出版年
2024年 | 296篇 |
2023年 | 1010篇 |
2022年 | 541篇 |
2021年 | 918篇 |
2020年 | 1033篇 |
2019年 | 990篇 |
2018年 | 412篇 |
2017年 | 826篇 |
2016年 | 1139篇 |
2015年 | 1739篇 |
2014年 | 3998篇 |
2013年 | 3201篇 |
2012年 | 3825篇 |
2011年 | 4137篇 |
2010年 | 3514篇 |
2009年 | 3880篇 |
2008年 | 4309篇 |
2007年 | 2805篇 |
2006年 | 2329篇 |
2005年 | 2075篇 |
2004年 | 1855篇 |
2003年 | 1784篇 |
2002年 | 1291篇 |
2001年 | 1160篇 |
2000年 | 855篇 |
1999年 | 417篇 |
1998年 | 214篇 |
1997年 | 151篇 |
1996年 | 140篇 |
1995年 | 78篇 |
1994年 | 61篇 |
1993年 | 37篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 37篇 |
1990年 | 40篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 204 毫秒
61.
62.
在初中的作文教学中,要重视对学生写作兴趣的培养,多种形式激发学生写作兴趣。很多学生提到作文就头疼,鉴于此我们结合阅读积累正确的评价体系,让学生找到写作的兴趣,从而推动作文教学深入研究和提升。 相似文献
63.
泰拳项目,在全世界有着广泛影响,而扫腿技术是泰拳最常用的技术,本文将从泰拳项目最常用并且威力最大的扫腿技术入手,对扫腿技术及其威力、训练进行分析,以期为国内散打搏击项目训练起到一定帮助作用。 相似文献
64.
余蕊 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2015,(3)
地方政府作为地方公共事务管理者,决策正确与否直接关系到公共管理活动的成败,并且在一定程度上影响地方经济发展的水平及其核心竞争力。由于我国地方政府现阶段决策主体多元性及其职能模糊性,一些重大决策失误现象屡屡发生,造成了有限资源的巨大浪费,严重影响了地方政府在人民群众中的威信和形象。对此,我国地方政府迫切需要优化重大决策机制,包括明晰体制内外决策主体的职能、第三方评估、公众参与、决策终身责任追究及倒查机制等,以推进地方政府决策的民主化、科学化和法治化。 相似文献
65.
随着互联网技术的进步以及医疗改革的深入,互联网医疗服务成为新生业态.然而,我国互联网医疗服务法律监管体系还不够完善,缺乏统一规范的监管体系,多头监管、个人隐私隐患大、纠纷处理解决机制不健全等现实困境尚未解决,不利于互联网医疗服务行业的发展和人民群众身心健康.为解决上述问题,通过梳理发达国家的成功经验,如美国的移动医疗应用程序监管和个人隐私保护、欧盟的互联医疗数据管理、英国的行业协会监管等,结合我国现有国情,建议从完善立法体系、建设隐私保护机制、构建行业监管、明晰医疗服务主体责任等方面健全互联网医疗法律监管制度,以期推动互联网医疗服务行业发展,保障医患双方的合法权益. 相似文献
66.
本文结合教育教学实践和当前形势,重新审视高校全员育人的重要性和必要性,分析现实问题,提出从完善评价体系着手,以教师育人工作量化机制和院系思政工作考核评比机制为抓手,多元化育人工作模式为路径,构建符合高校实际的全员育人运作体系。 相似文献
67.
68.
69.
随着信息技术的高速发展,公民的个人信息和个人隐私极易遭受滥用和侵害。以达成数据主体对于个人信息的主动自决意愿为内驱动力的被遗忘权,欧美发达国家因符合其政治需求和价值主张而广泛确立。虽然被遗忘权权利本质亦与我国社会发展实际相契合,且国内的立法司法实践也为其培育了移植基础,但被遗忘权在我国的本土化移植仍然面临诸多障碍,如信息技术瓶颈、商业风险增加、现有制度衔接低效等。从厘清被遗忘权基本概念、建立专门信息保护机构、构建商业化个人信息储存及使用机制、明确被遗忘权救济渠道与规则以及升级信息保护技术等方面为切入点,寻求被遗忘权本土化移植的解决思路。 相似文献
70.
社会和企业对大学生综合素质提出了更全面的要求,高校大学生综合素质测评内容的设立以及测评指标建立,能否满足社会发展的要求?本文重点探讨如何利用大学生综合素质测评体系的导向作用,培养出满足社会发展需要的具有高素质的人才。 相似文献