多媒体和网络技术对数学教学的辅助作用

多媒体手段辅助数学教学能从不同角度以不同的方式展现知识的内在规律,突破时间、空间、抽象的限制。以逼真、生动的画面,动听悦耳的音响来创造教学情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动。有助于学生发挥学习的主动性。从而优化教学过程,为学生提供更理想的教学环境。让学生充分感受和理解知识产生发展的过程,开拓学生的视野,培养学生的创新意识和能力。     

浅析多媒体技术在服装专业课堂教学中的应用

多媒体技术在服装课堂教学中能弥补传统教学方法的不足,能较好地解决传统课堂教学所不能解决的问题,显示出更大的优势和显著的功能特点,促进了教学内容重点、难点问题的解决,提高了服装课堂教学效率.     

多媒体技术对提高实验教学质量的作用

随着多媒体技术在医学教育领域的应用，医学教育的内容、手段、方式乃至一些基本概念都发生了根本性的变化。通过多媒体技术，可以根据教学需要，随意处理文字、数据、图形、视频等多种教学信息，形成智能化多媒体终端，为教学提供高效、交互、实施的操作系统环境和良好的服务，这为有机化学实验教学创造了十分有利的条件。有机化学是一门重要的医学基础课程，教学过程分为理论课和实验课两部分。实验课是学习有机化学的一个重要的环节，对于培养医学生的基本技能、科学态度以及思维能力等起着重要作用。     

多媒体技术在数学教学中的运用

多媒体技术越来越普遍地运用到数学课堂教学中，运用多媒体对进行数学课堂教学不仅能够增加课堂教学密度、加大课堂教学容量，有利于突出学生的主体地位，还可以直观形象地展现教学内容。利用多媒体技术制作课件时要注意课题的选择、制作方法及如何运用，     

多媒体技术在高校健美操教学中的应用

随着科学技术的进步和社会的发展,多媒体技术在高校健美操教学中逐步得到广泛的应用。运用多媒体技术进行高校健美操教学具有相当的优越性,它能够使高校健美操教学变得生动有趣、有利于高校健美操教学标准化、有利于教学中实施个别化学习、有利于开展特殊教育、可以丰富高校健美操教学模式、能够提高高校健美操教学质量和教学效果。为了促进多媒体技术在高校健美操教学中更好的应用,我们需要在思想上高度重视,加强软件、硬件设施建设,重视与传统教学方式结合,重视师生之间的交流,同时提高高校健美操任课老师的综合素质。     

政治课教学运用多媒体技术的一点体会

多媒体教学手段以直观、生动、形象等优势在教育教学领域发挥着独特作用. 一、多媒体教学的优势 1.更新教学观念,提高教学效果 中学思想政治课,既要向学生传授马克思主义经济学、哲学、政治学理论常识,让学生了解国家的方针政策,同时又承担着对广大青少年学生进行思想品德教育的任务.政治课教学必须把抽象的内容具体化,从而使学生加深对知识的理解和掌握,并能运用所学知识去分析一些现实问题,提高分析问题和解决问题的能力.     

浅谈多媒体信息技术与小学数学教学的关系

信息技术与数学学科的整合，把信息技术发展的成果应用到数学教学实践中，可以把教学内容以丰富、生动的形式表现出来，改变课堂教学的单一形式，促进学生素质教育的发展。为学生提供了有利的学习工具，创造了丰富多彩的学习环境，成为教师、学生和教材之间不可替代的桥梁。把多媒体信息技术应用在教学中会让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，从而提高学生学习积极性，对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养都能发挥出很好的功效。     

计算机多媒体技术在《花卉栽培学》教学中的应用

结合教学实践,阐述了多媒体技术在<花卉栽培学>教学中的应用优势,并对如何合理使用多媒体技术辅助教学进行了探讨.     

多媒体技术下博物馆动态陈列探究

博物馆的陈列是实现博物馆社会功能的重要途径,利用合理的陈列方式能够显著提高博物馆的社会功能.在探讨博物馆动态陈列技术模式中蕴含的人文理念的基础上,通过案例分析的方式论述了博物馆动态陈列技术模式的发展情况.以提高博物馆动态陈列效果为例,结合当前博物馆动态陈列的相关理论和实际经验,分别从设计前的深入调查、与环境的吻合程度、方案的时代特点以及方案的合理定位四个方面探讨了博物馆动态陈列模式设计的基本要求.以此为依据,分析了当前博物馆动态陈列使用的主要高新技术,为博物馆动态陈列方案设计及相关技术的应用提供参考.     

法律教学中运用多媒体技术的几点体会

法律课中运用多媒体教学技术,可增强学生的学习兴趣,增加课堂信息量,培养学生自主学习、提高分析解决问题的能力以及促进学生良好品德的养成.在法律课的教学中,合理运用多媒体技术进行教学时要做到选材准确且有针对性;课堂设计符合艺术性特点;适度使用,各种教学方法互补;注意发挥学生主体作用,培养学生的创造性.