高校多媒体教学中的问题与对策

多媒体教学引起了传统教学模式和教育体制的根本变革,多媒体教学已经成为现代化教学的基本形式,也是现代教育教学改革的方向。文章阐述了当前高校多媒体教学的特点及存在的问题,并提出优化对策,以提高多媒体教学质量。     

对高年级日语精读课的几点思考

高年级日语精读课是一门实践性、综合性很强的课程。文章就高年级日语课的特点、教学方法改革和教学手段更新等方面进行分析和论述。     

无损检测技术课程教学研究与讨论

本文详细论述了无损检测技术课程教学的基本内容、研究发展方向及教学特点和方法,通过分析和讨论,认为采用多媒体技术和板书教学相结合的方法能够更好地完成这门课程的教学过程,从而为教学和研究工作提供新的思路,为更好地从事无损检测技术课程的教学与研究提供良好的基础。     

多媒体课件在房地产开发与经营课程中的应用

在房地产开发与经营课程教学中合理运用多媒体技术,能够解决在实际教学中的许多难题,提高学生学习兴趣,增加教学信息量,加快专业发展,大大促进教学效果的提高.     

政治课教学运用多媒体技术的一点体会

多媒体教学手段以直观、生动、形象等优势在教育教学领域发挥着独特作用. 一、多媒体教学的优势 1.更新教学观念,提高教学效果 中学思想政治课,既要向学生传授马克思主义经济学、哲学、政治学理论常识,让学生了解国家的方针政策,同时又承担着对广大青少年学生进行思想品德教育的任务.政治课教学必须把抽象的内容具体化,从而使学生加深对知识的理解和掌握,并能运用所学知识去分析一些现实问题,提高分析问题和解决问题的能力.     

文学理论课程中多媒体教学效果探析

文学理论课因其理论性较强,对抽象思维能力要求较高而不受学生欢迎。多媒体教学可以改变这种不受欢迎的现状。比起传统教学方式,多媒体教学能提升课堂信息量,展示经典作家和杰出理论家的评论和文学作品片段;能通过声音和图像媒体功能增强课堂吸引力;能通过边讲边演示和建立逻辑结构体系等方式加强学生逻辑思维训练。     

多给学生一点儿感觉

学生学习的感觉有浅层次和深层次之分,它至少包含了由浅入深的新鲜感、轻松感、愉悦感、自信感和成就感这五个方面。当然,我们的一节课未必能同时达到这五个方面的要求,但至少应该朝着这个目标迈进。     

传统教学与多媒体教学相结合促进有效性教学

在高中地理课堂教学中,多媒体教学的课件都有很多的视频材料,动画,还插入有大量的图片,有的确实能起到调节课堂气氛、激发学生学习热情、拓展思维空间的作用。但容易出现的问题是:一堂课大部分时间用于情景展示,学生注意力集中在优美的图片上,而缺乏传统地理教学中发现问题、提出问题、思考讨论直至解决问题的过程。本人认为不仅要用好多媒体,更要充分发挥传统教学中的问题教学优势,使传统教学与现代教学手段相结合,向四十分钟要质量,提高教学的有效性。     

"塑料模具设计"辅助多媒体教学软件设计与制作

综合运用等工具开发"塑料模具设计"辅助多媒体教学软件,介绍了软件总体开发思路、素材选择、材质处理等.     

数学多媒体课件的开发与应用

据调查，目前市场上的多媒体课件近80％不合格，许多数学课件仅仅是教学内容的“搬家”，结构编排、界面形式、交互性等都不符合数学课件的要求，让老师们觉得对自己的教学帮助甚微，学生也不能充分发挥其特长，一定程度上造成了资源的浪费。数学作为一门独立的自然学科，有它自身的特点、体系和规律。那么，中学数学教学中如何开发与应用多媒体教学课件呢？