全文获取类型
收费全文 | 5211篇 |
免费 | 151篇 |
国内免费 | 78篇 |
专业分类
管理学 | 1157篇 |
劳动科学 | 39篇 |
民族学 | 92篇 |
人才学 | 76篇 |
人口学 | 51篇 |
丛书文集 | 567篇 |
理论方法论 | 110篇 |
综合类 | 2548篇 |
社会学 | 325篇 |
统计学 | 475篇 |
出版年
2024年 | 42篇 |
2023年 | 119篇 |
2022年 | 110篇 |
2021年 | 125篇 |
2020年 | 133篇 |
2019年 | 140篇 |
2018年 | 72篇 |
2017年 | 149篇 |
2016年 | 163篇 |
2015年 | 186篇 |
2014年 | 371篇 |
2013年 | 286篇 |
2012年 | 335篇 |
2011年 | 383篇 |
2010年 | 339篇 |
2009年 | 394篇 |
2008年 | 400篇 |
2007年 | 334篇 |
2006年 | 239篇 |
2005年 | 188篇 |
2004年 | 136篇 |
2003年 | 134篇 |
2002年 | 133篇 |
2001年 | 93篇 |
2000年 | 98篇 |
1999年 | 63篇 |
1998年 | 41篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 53篇 |
1995年 | 37篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 22篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 4篇 |
排序方式: 共有5440条查询结果,搜索用时 13 毫秒
61.
二00七年七月万州区政府在整合教育资源中,将市级重点中学万州第三中学与市级重点中专万州信息产业学校合并办学.两校合并办学一年后的今天,呈现出可喜的面貌:高三的高考升学率达97%,高一尽管较往年扩招了30%,但仍不能满足全部报考三中学生的志愿,迫于师资不得不早于其它学校关门;三中的品牌提升了,信息产业学校中职学生在道德观念、纪律观念、卫生观念等方面也普遍增强了. 相似文献
62.
本文对如何借助各种犯罪的信息载体,对犯罪心理痕迹进行全面心理分析方法进行了系统阐述,以为侦查人员根据作案人遗留的某些固有的、典型的和相对稳定的心理活动迹象,分析犯罪动机,缩小侦查范围,确定侦查方向,排查嫌疑人,提供科学的依据,真正发挥犯罪心理痕迹在侦查破案中的实践效用。 相似文献
63.
64.
根据挤扩多盘桩桩土效应及土体极限承载力的理论分析和试验研究的成果,对挤扩多盘桩土体极限承载力的多种影响因素进行了定性或定量的分析,为进一步综合考虑各项因素进行挤扩多盘桩基础设计,提供了理论依据。 相似文献
65.
从生态、生产和遗传育种等方面分析了四川小麦多小穗育种的理论依据,并就多小穗品种绵农2号的选育方法进行了讨论。这些方法有:(1)多组合小群体确定目标组合;(2)在目标组合中确定重点目标组合;(3)在重点目标组合中确定重点株系;(4)进行阶梯式杂交。 相似文献
66.
蒲圻陆水昆虫多型现象一例 总被引:2,自引:0,他引:2
袁秀珍 《江汉大学学报(人文科学版)》1996,(6)
本文介绍了1995年6—7月在湖北省、蒲圻县境内的陆水水库动物学野外实习中,发现的丝带凤蝶多型现象. 相似文献
67.
周敏凯 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2005,29(4):12-15
毛泽东思想体系中社会主义民主思想占有非常重要的地位,曾是中国共产党的建设、国民经济建设与国家民主政治建设的指导思想原则。它是在二战结束之际的特殊的国内外条件下的产物,具有明显的时代特点。毛泽东的社会主义民主观具有鲜明的阶级特色、包涵国家政体形式与现代化道路选择的双重意义、目的论与方法论的双重意义。社会主义的民主形式是群众运动的大民主,其主要对象一是阶级敌人,二是领导干部的官僚主义。执政党的民主机制建设,是毛泽东社会主义民主思想的核心内容之一。对毛泽东社会主义民主思想,应该本着历史唯物主义的立场,客观准确地加以评价。 相似文献
68.
张旭昆 《浙江大学学报(人文社会科学版)》2005,35(4):13-21
利他行为可区分为软利他行为和硬利他行为.软利他行为可以用人的利己心解释,而硬利他行为则否.硬利他行为又可以分为有限硬利他行为和无限硬利他行为,有限硬利他行为服从边际效用递减率,而无限硬利他行为则否.无限硬利他行为的形成与进化无法单纯用个体之间的竞争来解释,它是人类在个体之间和群体之间多个层次的竞争当中的适应性行为,是在多层竞争中形成与进化的,是多层竞争选择的结果. 相似文献
69.
刘峪 《西南农业大学学报(社会科学版)》2006,4(4):205-208
钢琴课是音乐教育专业学生学习的基础课和必修课。近年来,各校音乐专业招生规模相继扩大,报考音乐专业的学生持续增加,给我国高校音乐教育的常规教学,尤其是给传统的“一对一”钢琴授课教学模式带来了巨大冲击和严峻挑战。针对目前普遍采用的“一对多”钢琴教学模式中的一些教学难点和具体问题,进行现状分析并提出更新教学观念、改善教学方法等解决对策与措施。 相似文献
70.