汉字与面部表情及手机符号理解机制的ERP研究

目的用事件相关脑电位（ERPs）来研究语义启动下面部表情、手机表情符号和对应情绪字的理解通达机制及其差异。方法被试为19名（9男10女）右利手健康在校大学生。采用Oddball实验模式,要求被试对出现的面部表情、手机表情符号和对应情绪字进行按键正确匹配。记录32导脑电。结果1．被试对三种符号的反应时均为750毫秒左右,无显著统计学意义;2．ERP波形显示面孔的P2波幅最小,对应手机符号最大;3．三者正慢波（PSW）并行并对,字匹配的正慢波波幅最小,面孔最大;结论三种模式识别都包括三个阶段,即前加工阶段、P2阶段和评价检测阶段。PSW反映了模式识别后进行进一步加工的客观指标,是一种复合波,同时也反映了工作记忆中的提取和储存两个阶段的复杂整合。     

跨民族结构下工作记忆广度对外语听力理解影响的实证研究

本文对跨民族结构下工作记忆广度对外语听力理解的影响进行了实证研究。研究发现:母语与外语工作记忆广度随着工作材料容量的增加而相应增长;母语工作记忆广度对外语听力理解效果无直接影响;外语工作记忆广度对外语听力理解效果有明显的影响,但非唯一的影响因素;母语工作记忆广度与外语工作记忆广度有较强关联度;汉族学生与非汉族学生在研究对象及其相互关系方面并无显著差异。       

试论“聚焦形式”中的注意机制

"聚焦形式"的关键是在以意义或交际为中心的互动环境下将学习者的注意力吸引到语言形式上来,因此,注意机制在这一理念中尤其是涉及短时记忆和长时记忆的信息加工和贮存中发挥着重要的作用。要诠释"聚集形式"的可行性,还应阐明三个认知问题,即学习者能否有足够的认知资源注意到差距或漏洞;是否存在对语言形式、意义和功能的同时加工以及何时为语言加工最佳干预点。     

小学生中央执行功能的发展

目的:本文通过对小学生中央执行功能的测量,对小学生中央执行功能发展状况进行较为系统的探究。结果发现:小学生中央执行功能随年龄增长而增长,并且不同的中央执行功能成分表现出不同的发展速率。     

回避、沉思、工作记忆广度与自传记忆概化的关系

本研究采用接受和行动问卷、沉思量表、工作记忆广度测验和自传记忆测验为工具对大学生进行测查。结果表明:被试在沉思量表得分越高,在体验回避上得分越高,工作记忆广度越小,则自传记忆概化程度越高;体验回避会增加抑郁相关思虑的沉思反应,从而导致自传记忆概化程度的上升;而工作记忆广度的下降会直接提高自传记忆概化水平,也会通过增加抑郁相关的思虑从而导致自传记忆概化程度的增加。     

工作记忆研究的综述

工作记忆是一种对信息进行暂时加工和贮存的能量有限的记忆系统。它是当前认知心理学和认知神经科学研究的热点课题之一。在文献回顾的基础上，对工作记忆的概念与理论模型以及在学习和思维活动领域的应用研究进行了详细的阐述，希望能对后来的研究有所助益。     

基于贝尔模型的翻译过程心理认知探究

贝尔模型以心理语言学和人工智能的研究成果为基础，构建了翻译过程的心理模式。鉴于国内多数研究者都是将贝尔模型理论概括综述，本文试图从另一角度，通过设计实验，验证贝尔模型的翻译过程，并且从心理认知的角度来比较工作记忆与长时记忆在翻译过程中的关系与作用。     

焦虑对空间和言语工作记忆不同影响的研究进展

焦虑体验不仅会造成生理不适应的现象,而且还会对认知能力造成影响。近年关于焦虑影响认知的研究核心在于对工作记忆的影响方面。言语工作记忆和空间工作记忆受到焦虑影响存在分离的现象,进一步的研究表明两种工作记忆在焦虑情绪下存在不同的脑机制。     

认知老化研究中工作记忆的测量方法评述

工作记忆是由Baddeley和Hitch于1974在短时记忆基础上提出的一个记忆系统。它在解决复杂的认知活动中起着重要作用。文章在查阅国内相关研究文献的基础上,简要阐述了工作记忆老化的特点和测量方法。同时,总结了目前国内在工作记忆测量方法研究上的不足。