浅谈控制工程创新型工程硕士培养管理

工程硕士培养是新型的培养类型,它的工程性,培养模式与工学硕士不同,进校不离岗的培养模式,开放的教学形式,教学质量的保证更为重要。北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院控制工程专业工程硕士“以人为本,把教学、管理、服务相结合”为学生服务,为企业服务,为学校负责,把全面地探索工程硕士人才培养作为研究目标,建立了适合工程硕士培养的管理机制、取得很好的成绩。坚持为国家战略目标服务．培养工程实践需要的创新型人才;坚持产学研相结合．把工程硕士教育纳入国家技术创新体系建设的大局中统筹专虑;坚持不断提高工程硕士培养质量,积极应对新形势带来的新挑战。     

面向西部开发主战场培养高层次人才

通过与西昌卫星发射中心、攀钢集团公司、中国四联仪器集团公司联合培养工程硕士的实践,探讨"就地开班,集中授课,分段考核"的培养模式。在实践中,不断完善管理方法和培养方案,以适应西部开发建设的需要。,College of automation of Chongqing Univers ity, is conferring on the training model of "launching the classes on the spot, centralized instructing, subsection-assessing" in the light of the practice of cooperating with Xichang satellite emission center, PAN steel corporation and C hina Silian Instrument Group Co., LTD. In practice, the managerial approach and training scheme are perfected constantly so as to adapt to the demand of western development.     

夏修龙教授——江西省中青年骨干教师

杨焱林，男，汉族，1956年11月生，安徽宿松人，中共党员。1982年江西大学半导体物理专业本科毕业，获理学学士学位．2004年解放军空军雷达学院电子与通信工程硕士研究生毕业，获工学硕士学位，2000年晋升为教授。现任几江学院校长助理兼评建办主任、九江学院学术委员会委员、江西省中青年骨干教师、江西理工大学硕士研究生导师、九江市人民政府信息化专家委员会主任委员。     

福州大学厦门工艺美术学院学生作品选登

福州大学厦门工艺美术学院的前身是创办于1952年的福建工艺美术学校,1989年挂牌成立福州大学工艺美术系、1993年成立福州大学工艺美术学院,2000年正式并入福州大学。学院现有工业设计、艺术设计、雕塑、绘画4个本科专业,有设计艺术学、美术学、工业设计工程硕士3个硕士授权点。     

工程硕士学位论文管理工作的实践与思考

工程硕士学位论文的质量是工程硕士培养工作的关键环节。本文就如何保证工程硕士学位论文的质量,从明确培养目标、完善管理制度、加强过程管理等方面进行了探讨。     

树立工程硕士培养的科学质量观

工程硕士的学习特点、行为绩效和心理成熟度等,与全日制工学硕士研究生有很大的不同,在培养质量标准的构成上应存在区别。培养单位和社会评价体系不能拘泥于传统的质量标准,应树立科学的质量观。     

速写《小舟村》

画家简介： 李钢．广州大学美术与设计学院设计艺术系讲师,武汉理工大学艺术设计学院工程硕士。从事展示设计、室内设计教学与研究。     

工程硕士专业学位研究生培养调查

调查分析西南部分高校及大中型企业培养工程硕士生的情况,提出若干改进工程硕士培养方案的措施和建议。     

通过加强导师队伍建设提高全日制工程硕士研究生培养质量

介绍国外研究生导师制度,根据我国目前研究生导师队伍现状,分析全日制工程硕士研究生导师队伍建设的紧迫性,给出全日制工程硕士研究生导师队伍建设的对策与建议,即高校人才引进、创新实践型导师的培养、依托优势学科加强导师组建设、实行学术休假制度进行导师培训、建立合理的兼职导师引入机制和严格导师遴选以及健全导师监督制度等六个方面。     

工程硕士在职研究生学位论文质量与个人背景特征——基于有序Probit模型的实证分析

在多年教育实践的基础上,国内的研究者们对提高专业学位研究生培养质量问题发表了许多论文,但大多是一般性的工作经验总结,鲜有人能够上升到教育学、社会学、心理学理论层面的研究,更没有做到基于统计学方法的科学实证检验。借鉴英文文献中关于欧美国家同类问题的理论和实证研究成果,采用某"985"高校2008—2011年毕业的2 366名工程硕士专业学位在职研究生的数据,应用有序probit模型,对学位论文的质量与在职研究生的人口学、职业经验、本科教育等背景特征之间的关系进行实证分析,得出了一些能够弥补现有中文文献空白的结论。