社会转型期的师德继承与发展问题的探索

社会转型期使人们的思想方法、价值观念、道德取向都会产生变化，师德建设怎样与社会发展相适应就成为一个值得探索的新问题了，这是因为教育是改造社会的重要力量之一，教师是通过塑造新人来实现对未来社会的改造的。正因为教师这种在整个社会发展、经济建设、文化建设中的重要性及教师职业的特殊性，决定了在社会主义市场经济条件下加强师德建设的重要性。本文对这个古老而常新的问题提出自己的看法     

论加强师德建设的重要性

思想是行动的指南,一个合格的教师不仅要具有扎实的专业素养,同时更要具备高尚的思想道德素质。加强师德建设,对于促进基础教育改革以及为将来培养合格的人民教师有着远大的意义。     

做一名方永刚式的思想政治理论课教师

为深入开展我校正在进行的师德工程建设，探索师德建设的理论，提升师德建设水平，南通大学党委宣传部约请法政学院蔡娟博士、教育科学学院丁锦宏教授、王蓓颖教授、张建平副教授撰写了一组师德建设方面的短文，以供大家研讨。[编者按]     

浅谈教师体罚学生现象的成因及对策

当前中小学教师体罚学生现象时有发生,必须采取有效措施着力治理中小学教师体罚学生的现象,是加强师德师风建设,提高教师师德素质,杜绝体罚现象的重要保证。     

高校互动式师德建设的机制研究

随着市场经济体制从单一主体向多元主体的转化的确立,价值主体和价值取向也由单一向多元转变,时代迫切要求建立起适应其发展的师德建设机制,以充分发挥学校和教师个人二者在师德建设上的主动性和能动性,培养教师师德建设的自觉性,以实现学校与教师相互协调、相互促进的师德建设模式。建立互动式师德建设机制是符合教育自身规律和道德建设规律的。互动式师德建设内容包括师德认识、师德内涵认识、师德实践和师德评价互动。但在建构互动式师德机制过程中应注意发挥高校在师德建设上的主导性,重视师德建设的规范性和师德公约。     

试论当下高校师德建设面临的问题与对策——兼论高校品牌专业师资队伍建设

师资建设是高校品牌专业建设的基础和前提,其根本在于师德建设.市场经济和改革开放新形势下,高校师德建设面临诸多新的矛盾和困难,加强师德建设的必要性和紧迫性尤为突出.当前顺应高校建设的目标和要求,师德建设应该在强化制度建设、加强教育和示范、积极改善待遇、强化学术规范等方面着力,自律和他律并行.     

破解资源瓶颈 实现经济发展和谐

素质教育要求培养具有健全人格的人才,教师是培养人才的关键力量,教师的人格对学生的心理健康具有重要的影响作用.通过对"人格"的理解,透视当前教师人格缺失现象,认识健全教师人格的重要性,并提出具体的措施.     

加强师德建设,提升师资队伍的整体人文素养

<正>培养学生的人文精神,造就高素质人才,教师是关键,全面提高教师队伍的整体人文素养,师德建设是关键,师德是教师素质的灵魂,要从师德建设的高度,提升教师的整体人文素质,这是加强师资队伍建设的一个重要课题。     

“师德”的前提——从人的四种境界谈师德建设

管仲说：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”知礼节、知荣辱就是有了德。反过来也可以说，道德的前提是必要的物质基础——有吃、有喝、有点余粮，而不是想有德就有德，阿Q式“想谁就是谁的”是凭空而来的单纯天真的唯心的产物。鲁迅先生曾形象地指出，陶渊明如果饿得两眼昏花，也绝不会悠然见南山。英国有句谚语，叫“三百年培养一个贵族”．     

论新时期高校教师的师德建设

加强高校师德建设是培养高素质教师队伍、高素质现代化建设者、接班人的的重要因素。本文着重从师德建设的必要性、师德建设的要求以及师德建设的途径三方面的对师德建设进行了阐述。