关于师范院校美术教育专业发展的几点思考

在21世纪即将来临之际,世界各国的美术教育者都在积极地进行着美术教育的改革,探索与新时代相适应的美术教育的发展方向。回顾20世纪,我国开设高等美术教育课程不足百年,在这近百年的历史里,从1906年在两江师范第一次设立现代高等美术教育课程,到三、四十年代对西方艺术教育引进,直至五、六十年代对苏联美术教育体系的模仿,以及“文革”后的恢复和整顿。不可否认,现在所采取的教学体系固然有它的长处,但检验一种教学体系是否科学,还应看它是否适应不同时期、不同学生的状况。     

四所师范院校英语专业课程设置的调查分析

基于需求分析理论,以学习者为调查对象,对四所师范院校英语专业的课程设置情况进行了调查与分析,提出增加教育类课程比例,减少语言技能类课程课时,增设选修课门类,科学进行课程整合等对策建议。     

高等教育大众化进程中师范院校教育实践质量的再思考

随着我国高等教育大众化进程,师范院校教育实践质量问题日益成为关注的焦点。本文把"问题"放在哲学的视域下重新观视,揭示"问题"的定义及本质,从问题归因和衡量标准横/纵向双维度对教育实践质量问题再认识,为进一步探寻解决问题的方法提供一个理性的出口。     

关于师范院校中教法课程改革的思考

中教法作为一门最具师范院校特色的课程,对于强化学生的专业思想教育,提升基础理论教学的基本技能以及顺利实现就业等方面起着至关重要的作用。但在新一轮课改的全面推动下,师范院校中教法课程的改革却势在必行。     

师范院校男生教育的思考

本文研究了高等师范院校里普遍存在的"阴盛阳衰"现象,全面分析了产生这一现象的原因,从具体实践过程中总结出一些行之有效的对策,对于加强师范院校男生教育具有重要的意义。     

关于高等师范院校课程结构改革的设想

本文从我国高等院校课程结构的现状出发,针对高等院校课程结构中存在的忽视教育基础课和活动课程、选修课程安排过少、课程设置过分专业化等问题,积极大胆地提出了自己的改革设想,对于高等院校课程结构改革具有重要的理论和实践意义.     

高等师范院校推行顶岗实习的实践意义

近年来,高校师范生顶岗实习作为改革教师教育的一项战略性重要举措备受关注。顶岗实习既是高校师范教育的需要,也是培养师范生四种能力的有效途径,同时也使贫困地区的基础教育获得持续的、较高水准的师资补充。顶岗实习是一项"顶岗学生、师范院校、实习学校"三方共赢的系统工程,具有十分重要的现实意义。     

职业技术师范院校大学英语教学质量管理的探索与实践

将企业管理中＂全面质量管理与控制（Total Quality Managem ent；Total Quality Control）＂概念引入大学英语教学实践，始终以学生为中心，以提高大学生英语教学质量为目标，建立＂双全式＂——全体教师参与、全过程管理的新型教学质量管理模式，对提高大学英语教学质量具有重要意义。     

师范院校教育学专业培养目标的改革与反思

在高校大扩招和教师教育体系转型的背景下，本科教育学专业的培养目标定位日益成为教育学者、院系领导、学生乃至中小学校备受关注的问题之一。本文首先梳理检视了教育学专业（系科）自诞生以来培养目标定位之演变，继而概括分析了近年来新出现的定位改革方向及问题，在此基础上提出了分层分类推进改革的路径。